北师大版数学《倒数》教学随笔.docxVIP

教学文档 . 北师大版数学（倒数）教学随笔 1、创设宽松、民主、和谐的课堂气氛。课前交流，通过碰到好朋友，美国人与中国人不同的表示方法，一句“谁情愿跟老师握手？〞一下子把全班同学的热情给调动起来。随后，我接着说道：“我和大家在相处中，我们相互成为了好朋友，你是怎样理解‘相互成为好朋友’这句话的？〞通过此种形式让学生从感性上理解“互为〞的含义，为后面学习倒数的意义作了铺垫，同时也为宽松的课堂气氛打下一个良好的根底。 2、制造一切时机，让学生自主探究。在进行倒数意义探究时，我说出两个相互颠倒的分数，让学生模仿老师在旧知的根底上也同样说出这样的两个分数，然后我的一句“你们发觉了什么？〞学生观察比拟，