整数加法运算律推广到小数.docVIP

》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 》》》》》本资料为word版，可编辑欢迎下载《《《《《 课题 整数加法运算定律推广到小数 课型 新授课 课时 第4课时 教 学 目 标 知识与技能：在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。 过程与方法：提高学生的审题能力。 情感态度与价值观：培养学生良好的习惯。 学习要点：会运用运算定律和性质灵活地进行简单计算。 重点 难点 重点：判断小数加减法是否可以简算。 难点：正确的进行简算。 教学 方法 情境教学法，合作探究教学法。 教具、学具 挂图、课件 通 案 个 案 复习检查 口算：(投影片或口卡) 0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-4 用简便方法计算下列各题，并说根据什么？ 48+25+52+175 120-75-25 430-121-79 36+11+64+89 85-（15+64） 引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。 新授课例4: 例4：计算0.6+7.91+3.4+0.09 1、小组合作完成 根据题目确定解答方法 写出解答过程，并说说理由 2、汇报： （1）0.6+7.91+3.4+0.09 = 8.51+3.4+0.09 = 11.91+0.09 = 12 （2）0.6+7.91+3.4+0.09 = （0.6+3.4）+（7.91+0.09） = 4+8 = 12 3、比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？ 小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。 复习巩固 练一练 4.36+14.8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.31 ⑴要求：独立完成,组内交流思路. ⑵指名汇报 用简便方法计算下面各题 1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4） 要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。 总结：今天我们学习了什么知识？ 布置作业： 教科书79页做一做。 课 堂 检 测 基础练习： 简算： (1) 8.42+8.46+8.54+8.58 (2) 8.42+8.46+8.54+8.5 拓展练习 11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少? 一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少? 教 学 反 思