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教师职业心理调适---做幸福的老师 作为校长非常想掌握教师职业心理调适方法，这样能够时刻关注老师的生活、工作状态，把教师永远引领行走在幸福的康庄大道上，这可以说是我们每位校长的向往。尤其对于我来说，来到第三实验小学确定的教育梦想是“创设一个让每个生命都具有安全感和归宿感的幸福家园”，如果想实现这一梦想，必须首先掌握教师职业心理调适方法，通过一上午的学习，以下几点使我非常受益： 一、做幸福教师要解决“三大问题”。“三大问题”分别指”愿教、能教、会教（态度、行为在人际之间的传递）。首先，解决愿教的问题。教育不是谋生的手段，要当成毕生追求的事业，伴随情感去追寻它。在选择教师这一岗位时，要放下两种思想：不能升官，不能发财。如果老师经常做不恰当的比较，就会对当初的动机产生后悔，因此，要端正从教动机。其次，解决能教的问题。除了加强自己的基本功训练，还要对自己所任教学科和学生管理有专业知识进行深入学习内化。第三，解决会教问题。如，陈景润，想到大学当数学老师，一个周后离开课堂的学生越来越多，从而说明教师只具有专业知识不行，还需要有传授知识的有效的方法，也就是老师的专业有个共同的专业是教师教育专业。 二、做幸福教师要做到“三懂”。“三懂”分别指“懂自己、懂学生、懂教育”。一是做到懂自己。哲学问题：我是谁？我从哪里来？我要往哪里去？二是懂学生。科学理解学与教的关系，学和教的关系。 课堂是最魔幻：可以