教学设计《有趣的测量教学设计》精编完整版.docxVIP

PAGE 五年级数学导案 学习内容 有趣的测量 学习目标 1.结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法. 2.在观察、操作中，发展空间观念。 3.在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题. 学习重点 用多种方法解决实际问题. 学习难点 在观察、操作中用多种方法解决实际问题. 学习准备 课件、量杯、马铃暑，空盆，水 导 学 过 程 温故互查: 如何求长方体的体积（长方体的体积=长×宽×高） 计算： 3分米3=（ ）厘米3 3500分米3=（ ）米3 5分米3=（ ）升； 3500厘米3=（ ）毫升 自学感悟: 谈话导入，揭示课题。 我们已经掌握了计算长方体和正方体的体积，如果是一个不规则物体（石块）的体积又该如何计算呢我们可以借助其他的辅助工具进行测量，今天我们就来学习《有趣的测量》。出示例题： 学生通过发信息或连班，交流你们实验的步骤及方法。 学生用自己想到的方法进行实验。 计算出马铃薯的体积。 汇报点评: 方法一： （1）在长方体的容器中加入一定量的水，测出容器底面的长、宽和水的高度。 （2）把石块放入水中，再测出水的高度。 （3）石块的体积（水上升的体积）=放入石块后水的体积-放入石块 导 学 过 程 前的体积 （4）计算出石块的体积。 方法二： （1）将盛满水的容器放入水槽中。 （2）把石块放入盛满水的容器中，水会溢到水槽中。 （3）溢出的水就是石块的体积，倒入量筒中测出水的体积。 3、所有的操作均有课件展示。 4、由于有误差，所以两次测得的结果可能不一样（渗透给学生）。 巩固训练: 1、 一个长方体容器，底面长2分米，宽分米，放入一个苹果后水面升高了分米，这个苹果的体积是多少 2、 一个长方体容器，底面积是40平方厘米，放入一块铁块后水面升高了4厘米，这块铁块的体积是多少 3、一个底面积是60平方厘米的长方体容器里面放了一块石块，把石块从水中拿出来的时候，水面下降了3厘米，求石块的体积 拓展延伸: 如何测出一粒黄豆的体积，你有什么方法 （可引导学生先数出10粒（或更多）黄豆，放入一个盛有一定量水的量筒中，根据水面升高的情况，测出体积，再算出1粒黄豆的体积。） 板书设计 有趣的测量 V石块=V水（放入石块后）-V水（放入石块前） 导学反思 总体的探究和问题的解决还算不错，但在最后问题的拓展中学生虽然有了思路，但是语言的表述不够简洁明确，不能清楚反映出所要表达的意思；另外想象期望是美好的，但实际操作中的数形结合，特别是图形的绘制还是需要练习巩固，立体图形的绘制不是很规范，虽然是草图仅供说明问题，但基本的立体框架要正确，还是需要不断的引导和示范，规范画图，树立数形结合分析问题的意识。 结 束 语 内容说明：该文档为word版本，可重复编辑，希望能够帮助您解决遇到的实际问题。 提示：您的所见即为文档全部内容，整理的工作计划、总结报告、策划方案、心得体会、演讲发言、党团资料、合同协议、规章制度、说课教案、其他范文等等均可以根据实际需要进行调整和使用，谢谢! Download tips: This document is carefully compiled by thiseditor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as work plans, summary reports, planning schemes, experiences, speeches, party information, contracts and agreements, rules and regulations, lecture plans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!