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初中八年级物理《杠杆的平衡条件》教学详案设计 PAGE PAGE 1 初中八年级物理《杠杆的平衡条件》教学详案设计 学 科 物理 年 级 八年级 教学形式 讲授课 教 师 单 位 课题名称 学情分析 杠杆平衡的概念，教材是直接给出的，这对学生来说，在前面学习了有关知识的基础上，是容易理解的。课本的实验因为学生已有了初步的实验技能，可安排成分组实验，由学生自己完成。授予课时，应引导学生注意：动力作用点移动的距离和阻力作用点移动的距离大小关系，为后面学习功的原理做准备。 本节教学的重点应放在杠杆的平衡条件上，做好实验是讲好本节课的关键。 教材分析教材是在实验的基础上得出杠杆的平衡条件的，然后通过例题和日常生活的实际例子说明了杠杆的应用。。 教学目标 （一）知识目标? 1、知道杠杆平衡的概念。?2、理解杠杆平衡的条件。? 3、会利用杠杆的平衡条件分析什么样的杠杆省力，什么样的杠杆费力，并能解决有关实际问题。? 4、知道动力的作用点移动的距离与杠杆省力和费力的关系。?5、尝试科学探究的方法，经历实验过程。 ?（二）能力目标? 1、学生通过实验，运用规纳法、探制变量法探究杠杆的平衡条件。? 2、通过小组讨论，去发现杠杆在生活、生产中有哪些应用，如何分类，从而培养学生的概括规纳能力。? 3、让学生根据所学的知识去解决身边的实际问题，培养学生应用知识解决问题的能力。 ?