2012--2013学年度第二学期语文教研组总结.docxVIP

2012—2013 学年第一学期南华小学语文教研组工作总结 随着新基础教育教学改革的不断发展和深入，我校语文教师也进一步转变教育教学观念，教研组本着规范教育教学管理，以“轻负与高效”为目的，以提高教师的专业素质，提高教学质量为关键，使组室常规工作得到更好的落实，初步形成了一个循环往复螺旋上升的格局，使教研组成为开展教学工作的主阵地。这学期，我组主要就以下几个方面对进行发展和建设： 一、教师内涵，促进教师发展 “没有高素质的教师，就没有高品质的教育”。我综合组要走内涵发展之路，教师也要走内涵发展之路。我组要求教师具备百科全书式的知识素养，把学习、丰富、提高作为学科组、教师快速发展，提高教学质量的第一推动力，我组鼓励教师走研究之路，努力做学习型教师。教研组确立了研究型教师的目标，即具有较强的研究意识和研究能 力，在教育实践中能不断地发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，并能自觉地运用新基础教育教学理论指导实践，提高教育效果。为此，我组各科教师基本每学期坚持写教学反思；每学期每人写教学案例和论文；在教研活动中学习教育专著，教师们谈体会，共同探讨有争议的话题，每人手中有相关评价方面的书籍或学习材料，每位教师都有自己的工作格言和成长记录，工作成果记录等。 二、抓课堂教学，提高教学质量 以反思性教学为突破口，提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思、课中反思、课后反思、集体反思。 三、抓教研