第一课时-热力环流-城市风教案--人教版（2019）高中地理必修一.docxVIP

课题 城市风 教材 人教版（新教材2019）必修一 教学对象 高一学生 学生学习起点分析 本节知识点是基于学生学习了人教版新教材2019必修一第二章第二节热力环流后而展开的，将地理课堂知识运用到生活实际中，培养学生的地理素养，同时也为下一节学习大气运动奠定基础。因此，具有承上启下的作用。 教学目标 1综合思维能力：综合理解热力环流原理和过程，会利用热力环流原理解释生活现象，解决一些生活问题。 2.地理实践力：用所学到热力环流知识指导生产、生活实践。 3.区域认知观念：认识城市风是局部热力小环流。 4.人地协调观：加强环保意识，树立可持续发展观念，谋求人与城市共同发展。 教学重难点 城市风的形成原因及影响，画出城市风简图。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 师生共同活动 环节一：导入：创设情景+提问，导入新课 通过PPT展示城市风的示意图,提问同学们结合热力环流知识点猜想这是什么现象呢？ 进行联想思考 激发学生的兴趣，引起学生思考。 环节二： 新知学习 通过PPT展示城市和郊区气温曲线图，发现气温曲线图有什么规律，引导学生总结城市热岛效应概念。 看图总结 图片展示，形象直观。 环节三： 教师启发，学生思考 通过PPT再展示城市景观图与郊区景观图，引导学生思考城市形成“热岛”背后的原因。 对比城市与郊区景观图，总结归纳 让学生知道由于人类的一系列活动导致城市形成一个“热岛”，培