小学同课异构活动方案教学.docxVIP

活动策划 | 借鉴参考 PAGE PAGE 3 word文档 | 实用可编辑 张高小学同课异构活动方案 一、指导思想 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，试图假借“同课异构〞这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储藏思想认知和研究案例。 二、活动目的 “同课异构〞就是一样学科的教师，使用一样教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。???“同课异构〞课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化开展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的根底。“同课异构〞力求能表达教师个性和风格。 三、活动形式 同课异构。即：内容一样，教法相异；一样的舞台，别样的精彩。 四、活动时间：4月 五、参与学科：语文、数学、英语3个学科 六、参加范围：全体教师 七、活动程序： 1. 设计教案。 参与教师根据提供的教学内容进展教学构思，并于规定时间将教学设计上交教导室〔注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难