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优秀班集体申报材料先进事迹 南宁市育才中学小学部五年级一班，五十名同学情同手足、团结奋进，以“快、静、齐、活”为班级宗旨。“学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感”是我们的班训。宗旨和班训时刻督促着、鼓励着我们全体同学不断进取。虽然本班自组建至今不足两年时间，却演绎出了和正在演绎着许许多多感人的故事........ 班主任角色改变，学生干部成为“ 管理能手”。 在我接任本班之时，班委是自由竞选上来的，积极性很高，但对老师依赖性很强，解决问题的能力不够，只是老师的“密探”和“传话筒”。于是利用班会，进行班委 培训，同时宣布班干部的责任，明确义务，调动学生的积极性，争取班干带动学生管理本班。我特别强调班委应具备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。这样，经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。现在不论是自习课，还是课前准备，全班学生在班干的带领下都能自觉地遵守纪律。 利用多种舆论，培养优良班风。 正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。所以在班上出现一些问题时，我通常都会以主题班会的形式展开讨论，让学生剖析自己，自我评价。比如说针对上课有学生不认真倾听别人的回答，我就召开了《倾听是美德》的主题班会。再如学生不懂得尊重自己的父母我又开展了《学会感恩》的主题班会...... 民主平等的师生关系，树立班主任的威信。 班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人。建立民主、平等和互相理解的新型师生关系。只有这样，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。我还实行分层推进的“善爱”体制，以公正的态度鼓舞学生的自信心，对待优秀生，班主任要“善爱”，对他们要提更高更严的要求，而对学困生，要树立“后进不差”的观念，对他们给予更多的关怀与爱护，寻找和挖掘他们的闪光点，使他们理解老师的良苦用心，使他们看到自己的点滴进步，体验愉悦，增强进步的信心。班主任任何时候都必须公正乐观的善待每一个学生，从而鼓舞学生不断进步。在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育时机，教育效果会事半功倍，学生生病时，一声轻轻的问候；生日时，一声亲切的祝福；失败时，一个安慰的眼神；成功时，一束激励的目光。学会平易亲切的对待每一个学生。 浓浓学风，换来实至名归，硕果累累。 在开学初，我班在学校举办的小学部拔河比赛中荣获了优胜奖。本学期中我班多次获得每周评比的优秀班级。而在12月举行的第三套广播操比赛中，我班获得了二等奖。这是平时的一些表现，在学习中，我班学生也获得了优异的成绩。在段考和期考中，我班各课及格率均在90%以上。我班一些同学还积极参加了学校举办的一些有关学习的比赛:诗歌朗诵中五个一等奖的就有三个是我班的学生，二等奖也有两个，三等奖三个。另外英语单词默写中，也获得了不错的成绩，如石旭锟同学荣获特等奖，他领先一等奖的同学30多个单词；除了他，唐小荷也获得了一等奖，卢丽话二等奖；还有三个三等奖。 五年级一班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，我们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！ 南宁市育才中学五年级一班全体同学及班主任 二零零九年元月十四日