幼儿园大班语言公开课教案《乌龟和大象》.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园大班语言公开课教案《乌龟和大象》 　　一、活动目标 　　1、理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地利用蚂蚁、木球、穿山甲来对付大象的。 　　2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，初步学习用不同的语气、表情来对话，学词：气喘吁吁、满身大汗。 　　3、教育幼儿要看到别人的长处，有了本领也不要骄傲。 　　二、活动准备：故事课件、头饰 　　三、活动过程 　　1、谜语导入。 　　mdash;mdash;今天，老师给小朋友猜个谜语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。哦！是大象。今天，我们就来听一听它的故事。 　　mdash;mdash;听故事第一段。 　　提问：这只大象怎么走路的？全体幼儿在位置上学一学。 　　大鼻子怎样甩？全体幼儿在位置上学一学。 　　这只大象真神气，森林里的动物见了它，都怎么想的呢？ 　　大象好厉害啊！ 　　2、幼儿看课件分段讨论。 　　有一天，森林里来了谁？发生了什么事情？我们一起来看一看。 　　mdash;mdash;看第二段，学习有表情、用不同的语气对话提问：森林里来的奇怪的队伍里有谁呢？ 　　大象瓮声瓮气的说了什么？（这是些什么玩意儿？）（好像有点瞧不起的样子哟）幼儿学一学乌龟是怎么回答的？（诶！尊敬的大象，我叫乌龟。听说您力大无比，能把什么东西都踩死、什么东西都卷起来）幼儿学一学听了乌龟的话，大象可得意了，又是怎么回答的？（嗬！我的厉害谁不知道呢？）幼儿学一学得意的口气乌龟相信吗？乌龟又怎么说的？（可我不太相信，我想亲眼看看您是不是真的有那么大的本事。）听了乌龟的话，大象怎样了：（发火了）mdash;mdash;嗯！你竟敢这样说话幼儿学学生气的语气乌龟说了什么？（尊敬的大象，如果你能够抓住蚂蚁，卷起木球，踩死穿山甲，那我就佩服您）大象都没有听完乌龟的话就叫起来mdash;mdash;来尝尝我的厉害吧！ 　　老师扮演乌龟，小朋友扮演大象，学一学对话。 　　（角色互换学一学）。 　　mdash;mdash;看第三段小蚂蚁要和大象比赛了，结果会怎样呢？我们来看一看。（看课件）提问：小蚂蚁和大象比赛，谁赢啦？ 　　小小的蚂蚁为什么赢了大大的大象？ 　　（幼儿充分发言后，学一学大象痒痒话）小蚂蚁厉害吧！我们一起为小蚂蚁鼓鼓掌。 　　mdash;mdash;看第四段还有谁要和大象比赛？幼儿猜一猜（木球）木球和大象，谁会赢呢？小朋友猜一猜。 　　大象可自信啦！它的鼻子连大树都能卷得起来，我们来看看吧！（看课件）引导幼儿讨论： 　　开始的时候，大象对卷起木球有自信吗？ 　　那大象为什么就卷不起木球呢？（请小朋友在座位上表演滚、追的动作）到后来，大象累得怎样了？学词：气喘吁吁、满头大汗第二次，大象又怎么样了？ 　　mdash;mdash;看第五段还要跟谁比？ 　　已经比了两次了啦！大象都输了，好丢脸哟！这一次，大象可不能再输啦！（看无声课件）提问：你看到了什么 　　大象又输了，乌龟说了一句什么意味深长的话？（你要记住，你和大家一样，有长处也有短处，以后可别再骄傲了） 　　3、对幼儿进行思想教育大象和蚂蚁、木球、穿山甲比赛，怎么都输了呢？原因在哪儿？ 　　听了这个故事，你想对大象说什么？ 　　大象听了小朋友对它说的话，以后肯定会改正的。 　　4、整体欣赏故事。 　　今天小朋友听的故事的名字就叫《乌龟和大象》，大象很强大，可它太骄傲，看不到别人身上的长处。事实上，我们每个人都有自己的长处和短处。现在，我们把故事连起来完整地欣赏一遍！小朋友边听边跟着说一说。 　　教学反思： 　　《乌龟和大象》是一个有趣的故事，故事中的大象觉得自己本领大，有点瞧不起别人，但乌龟动脑筋想办法，利用蚂蚁、木球、穿山甲战胜了大象。该故事情节生动有趣、寓义深刻，对幼儿来说，从小进行此启蒙教育将对他们一生有益。另外故事中人物的对话语言形象生动，开放性的问题的讨论都能促进幼儿语言能力的发展，因此，我选择了该教材开展了语言活动。现对该活动进行全面的反思，促进自己不断进步。 　　1、在本节课的设计上，第一段我着重让孩子学习乌龟和大象之间的对话，学习用得意、生气等不同的语气和表情进行说话。由于这个故事比较长，在蚂蚁、木球和穿山甲和大象进行比赛的第二环节上，我没有设计琐碎的提问，而是由目的地设计一些总的问题，让幼儿有表达的愿望，又有自己的思考。如：孩子看完蚂蚁和大象比赛后，我设计的提问是：小小的蚂蚁为什么赢了大大的大象？在木球和大象比赛时，我先让孩子们猜一猜，它们谁会赢？看完后，我问：那大象为什么就卷不起木球呢？在穿山甲和大象比赛的环节，我让孩子看无声的课件，让幼儿学会通过自己的观察，用完整的语句来表述故事的情节，发展孩子的语言表达能力。 　　2、在活动中，我努力通过多种途径把孩子带入活动的情境，在自己的教学