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会计学;3;预习模块;通过单元导读语，你知道了什么？ ;.朗读课文，思考： 四篇课文中，你最欣赏谁的语言， 为什么？ ;梁 惠 辱 敝;预习： 1、快速默读，了解四篇课文的主 要内容。 2、再读课文，运用四读法默读、对 重点句段、词语勾画批注。;预习整理;阅读模块; 本组课文中，你认识了哪些人物？ 他们各有什么特点？;?杨氏子：聪明、有礼貌、思维敏捷。 晏子：机智、勇敢，能言善辩。 伯诺德一家：勇敢、机智、热爱祖国。 啰嗦：说话啰嗦，不讲公德。; 这些人物中，你最欣赏谁的语言， 为什么？ 找出原文中的内容加以说明。;（1）杨氏子思维敏捷，回答巧妙。 杨氏子语言妙在何处：孔君平在姓氏上做文章， 孩子也在姓氏上做文章；他没有生硬地直接说： “孔雀是夫子家禽。”婉转对答，表现出应有的 礼貌，??巧妙地回击了孔君平的话。;（2）晏子与楚王的三次斗智。 问题1.你读了晏子与楚王的对话，晏子 的回答又妙在何处？ ? 问题2：三次斗智，楚王又都如何反应， 你读出什么？;（3）伯纳德一家 ? 对比一家三口面对敌人，所作出的不同 反应，你认为谁的更合适，又好在何处。 （4）体会相声语言的精妙与幽默。 ? 你认为作者为什么要创作这篇相声？ ??你喜欢听相声么？为什么？它的语言 有什么特点？ 分角色表演相声。;第四课时; 杨氏之子; 杨氏之子 梁国 杨氏子 九岁，甚 聪惠（huì）。 孔君平 诣其父，父 不在，乃 呼儿出。 为 设果，果 有杨梅。孔 指以 示儿 曰： “此是 君家果。”儿 应声答曰：“未闻 孔雀 是夫子家 禽(qín)。” ;交流讨论：说说课文写了一件什么事？;杨氏子思维敏捷，回答巧妙。 杨氏子语言妙在何处：孔君平在姓氏上 做文章，孩子也在姓氏上做文章；他没 有生硬地直接说：“孔雀是夫子家禽。” 婉转对答，表现出应有的礼貌，又巧妙 地回击了孔君平的话。;课文的意思：;晏子使楚; 齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。; 1、想课文是按什么顺序来写的？;故事的开头：; 从文中找出楚王侮辱晏子和晏子应对 的话，说一说晏子语言的妙在何处。; 晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” ;1.访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞。 2.楚王让我钻狗洞。 3.所以楚国是; 晏子严肃地回答：“这是什么话？我国 首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”; 晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。;1.上等人访问上等国，下等人访问下等国。 2.我是下等人，访问出国。 3.所以楚国是; 哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。” ;1.淮南自然条件好，产柑橘。淮北自然条件差，产枳。 2.齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。 3、所以楚国;第五课时;在本组课文中，我们发现了一个新的体裁——剧本，你来说说剧本是用来做什么的?;改编剧本