幼儿园课件：小班语言游戏：猜猜乐教学设计.pptx

; 小班幼儿对于说猜和躲找诸如此类有神秘感的事非常感兴趣，而此活动中的猜一猜符合小班年龄特点，并能够很好培养幼儿的语言表达、注意力和记忆力。;欣赏图片;欣赏图片;欣赏图片;欣赏图片;游戏过程;游戏过程;游戏过程;游戏过程;欣赏图片;游戏中使用的卡片（水果）; 在整个活动中幼儿情绪高涨，始终与教师一起快乐的游戏，充分体现了玩中学的理念。本活动教师重点帮助幼儿学习了解和遵守规则中玩游戏，其实是在有趣的游戏中练习。通过这个简单的语言游戏帮助幼儿形成看物描述的思维模式，在快乐的游戏中增长听说的本领，为多样的语言表达做了很好的铺垫。 反思一：游戏教具可以再丰富点。本次游戏为了亲近幼儿，我采用拥抱的方式，其实还可以增加眼罩，帮助幼儿独立游戏；也可以小贴纸奖励猜对的幼儿，激励她们更好的游戏；可以增加电子动图，帮助增加游戏的趣味性。 反思二：游戏可以再增加点情景性。如增加角色情景，这对于幼儿来说是不可缺少的一个环境，能更快的调动幼儿的积极性，进入游戏并自主大胆表达表现。在游戏的最后环节可以让孩子分组去自主尝试一下，也可以让幼儿用肢体语言等更多样的表达方式进行游戏。 后续我们还可以增加赛事，从个体转向小组，不仅能增加幼儿的勇气，也可以在游戏中学会合作。如：可以让幼儿分成红队、蓝队两组；每队组员推出一名幼儿做“大侦探”，其余幼儿做“观察员”；还可以增加难度，“大侦探”必须背对PPT，要求从明显特点入手到明显特点的顺序说，听“观察员”要在最合适时候猜判断物品名称并说理由；分数高的一组获胜。 猜猜乐的游戏还会不断地再变化，再发展，孩子们的游戏经验也在不断地成长......