《平均数、中位数和众数的应用》教学反思.pdf

《平均数、中位数和众数的应用》的教学反思 《平均数、中位数和众数的应用》是九年制义务教育新课程标准 八年级第二十章第二节第二课时的内容。本节课主要是对平均数、中 位数和众数的用法以及怎么用的解答，其中最为难理解的就是中位数 的找法和意义。 首先复习平均数、中位数、众数的概念，出示三个学生的成绩， 从不同的角度分析每个人的优势。从不同的角度去观察，从不同的侧 重点去分析，三个学生都可以成为最优秀的人。在分析问题的过程中， 逐渐积极平均数、中位数和众数的应用。 窥豹一斑就是看到问题的一部分就能预测更多更全面的信息。通 过分析样本数据的平均值、中位数和众数能够估计总体的情况。 平均数的值取决于所有的数据，每个数据的变化都会引起平均值 的变化。众数是体现一组数据中出现次数最多的数，基本不受某个值 的影响而变化，在售卖东西、使用频次、喜爱程度等方面都能提供有 效的指导。 中位数与数据的排列位置有关，当数据个数为偶数时，中位数是 两个中间位置数字的平均数；当数据个数为奇数时，中位数是最中间 位置的数字，在收入、排名、等次等方面有很大用途。 遗憾的是，学生对于中等水平和一般水平是中位数还存在着疑 惑。