“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”校本应用考核评价.pdfVIP

附件1： 中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 校本应用考核评价指南 一、总体考核要求 “中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”校本应用考核力求建立成果 导向的能力评估模型，以评促用，要求参训教师一人一案，每人需提交至少一项 应用信息技术开展教育教学活动形成的案例材料，并需在所提交材料中注明本人 提升的2 “微能力点”。有关30个微能力点的能力描述和实践建议参见《中小 学教师信息技术应用能力发展测评指标》（华东师大版）。 教师全员培训结束时，每校按参训教师总人数的 5%向县（区）推荐报送校 级优秀案例。鼓励提交项目式学习、STEAM教学、人工智能教育教学类的优秀案 例。新冠疫情防控期间开展的在线教育教学形成的优秀案例，可纳入报送范围。 二、校本应用案例考核规范 1. 校本应用案例可以是个人成果或团体成果。对于团体案例成果，教师 人可提交其中的一项或多项材料，并需在提交材料中注明本人提升的两个“微 能力点”，作为本人参加校本应用考核的依据。 2. 每个校级优秀案例需提交标*的所有材料，以学校为单位上报县（区） 管理部门，具体上报方式后续通知。 3. 校本应用案例的评价标准可参考表3。 三、校本应用案例提交材料 校本应用案例分为两类：课例研究类、实践专题类，分别提交如下材料： 1. 课例研究类案例提交材料 教师个人或团体完成的单节课或单元（主题）课的课例研究，提交材料包括： ① *教学设计方案 （含信息技术应用分析）：模板见表1 ② *授课课件 （PPT等多媒体材料，需突出体现信息技术应用点） 1 ③ *课堂教学实录 （MP4 格式 1G 以内，总时长在45 分钟内，需包含信息 技术应用环节） ④ *信息技术教育教学应用反思，模板见表 2 ⑤ 说课视频（MP4 格式 1G 以内，时间在 15 分钟内，需含有信息技术应 用说明） ⑥ 骨干教师评课视频（MP4 格式 1G 以内，时间在 15 分钟内，重点评价 信息技术与教学深度融合环节） 2. 实践专题类案例提交材料 任课教师、班主任、心理辅导员以及行政服务岗位教职工等，在日常教 学、班级管理、家校互动、心理健康教育、行政管理与服务等工作实践中，利 用信息技术开展某项专题活动，可形成实践专题类案例，提交材料包括： ① *实践专题报告 （格式自拟，不少于2000 字，需包含实践专题简介、 信息技术应用效果证据、对技术助力点的反思等） ② *实践效果视频 （由实践活动受众——学生、家长或教师——出镜表达 感受的视频，或体现该实践专题活动效果的其他视频，MP4 格式 1G 以内，时间 在 15 分钟内，需体现信息技术在校本实践中的助力点） 四、特殊考核要求 教龄在 25 年（含）以上的教师，由本人自愿提出，经学校批准同意，可 以与其他教师组成团队，提交团体成果。 五、平台考核细则 本次混合式研修依托网络平台进行考核评价，学员完成网络课程学习、校 本应用考核，总成绩满分 100 分，达到 80 分为合格，可获得 60 学时研修证 明。 针对网络平台上的学校管理员、坊主、教师学员三类角色，具体考核细则 分别如下： 2 1.【学校管理员考核细则】 课程学习 线上活动 作业提交 管理力 指导力 网络研修 （30分） （10分） （30分） （10分） （10分） 【作业1】提交 一份提升工程 观看前沿热点课 2.0整校推进实 组织1个线上主