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重新审视中学图书馆的服务工作 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5550字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：重新审视中学图书馆的服务工作 1 一、中学图书馆在教育教学中的作用及服务工作的重要性 1 二、中学图书馆队伍目前所面临的问题 2 三、学校图书馆服务工作应具有主动性 3 四、抓好队伍建设，改革管理机制 5 文2：浅谈高职院校图书馆的服务工作 6 一、高职院校图书馆服务工作应该以读者为本 6 二、认真研究读者需求，实现“以读者为本” 7 2.学生需求。不同年级学生的阅读需求是各不相同的。 7 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 重新审视中学图书馆的服务工作 文1：重新审视中学图书馆的服务工作 一、中学图书馆在教育教学中的作用及服务工作的重要性 随着素质教育的深入开展和高考制度的改革，图书馆在中学教育中的作用和地位势必会越来越不可忽视。中学图书馆已不是过去的“藏书室”，而是现代高速发展的信息集散中心，学校图书馆作为学生探究性学习的信息环境和实践平台，为培养中学生的信息素养和提高中学生的学习质量起着重要的保障作用。 图书馆利用自身优势参与学校对学生进行素质教育的作用，是学科教师和其他部门所不能替代的。现在正在启动和实施的素质教育要求我们变传统、单一的课堂教育为课堂内外教育相结合，变单一的学校模式为教学教育、社会教育、自我教育三者一体化，变封闭式的重教不重导的窄进窄出为适教重导宽进严出的教育模式新格局。素质教育要求学生学习的目的在于具有实际应用的本领，最重要的一种学习方式就是“研究型学习”，而“研究型学习”的一个最重要的阵地就是图书馆。它要求学生们像学者一样通过一个个的“课题”，在图书馆里查阅和获得立体、全面的知识，然后再去同实践相结合，进而形成能力。在这样的背景下，借书还书式的图书管理方式显然已经大大滞后于现代教育模式。中小学图书馆工作已经越来越成为了一个学校进行真正素质教育的重心，也正因为此，中小学图书馆应该承担的工作越来越多。我们必须重新审视中学图书馆在现在的中学教育中提供的服务。 二、中学图书馆队伍目前所面临的问题 中学图书馆与大学图书馆相比，由于受了高考这一指挥棒的影响，它在学校的位置就显得无足轻重，如学校对图书馆人员的配备不如教师队伍那么重视，对图书馆人员的要求也相对较低，相对于教师而言，图书管理员的经济待遇也较低。图书馆老师的素质和能力从整体上与教师队伍相比，确实有一定的差距。由于被定为二线人员，进入课堂少，教育理论、实践经验少。还由于中学图书管理员的学历总体偏低，图书馆老师本身有自卑感，管理学生显得办法不多。学校图书馆实现现代化技术管理，电子阅览室的建设，都需要掌握能力。目前，图书馆将向学校信息中心转型，图书馆老师将承担学校信息中心的工作，面对如此巨大的改革，如此艰巨的重任，图书馆老师就显得力不从心了。长期以来，图书馆的地位低落以及形成的思维惯势，使图书馆人的主体意识发展缓慢。中学图书馆工作都是以购书、编书、借书、还书、看摊、守书等最基本的服务性工作为主。有些学校认为图书馆工作简单、岗位轻松，把图书馆看成是“清闲”之处，将老弱病人员安排进去，把它当作了照顾老弱病残的场所。所以，图书馆员队伍的结构和知识结构很难跟上形势的发展。思想握现代化信息技术，需要有现代化管理保守、观念陈旧始终是改革图书馆管理机制的最大障碍。同时，图书管理员对自己的角色定位和责任意识认识还存在不少误区。 三、学校图书馆服务工作应具有主动性 1．在素质教育中，图书馆虽然被学校定为教育教学的二线人员或后勤人员，但是，作为图书馆本身，完全可以超越二线，把自己作为既是服务于教育教学的二线人员，又是直接面对学生的一线人员。目前，在二期课程改革中，为了全面实施素质教育，全面培养学生的创新精神和实践能力，一线教师都在积极探索，图书馆也可以利用自己特有的馆藏资源和网络信息资源的优势，在素质教育的浪潮中掀起浪花。本着服务育人、管理育人的思想，能给自己以正确定位，在平凡的工作岗位上默默工作，无私奉献。 2．要正确认识图书馆在中学的地位和作用，不管在思想认识上、工作方法上还是素质能力上都必须及时跟上时代的步伐，更重要的还要有超前行动，超前提高自身素质和能力。在平常的采编工作中，能变被动为主动服务，深入调查研究，切实了解师生对图书馆资料信息的迫切要求，按“需”定“产”，及时进行采编和提供，以最大限度地满足广大师生不断增长的知识渴求。 3．当代社会正处于高度信息