中小学教学设计写作指南.pdfVIP

中小学教学设计写作指南 一、教学目标 1.知识与技能目标 ：让学生应该学会的具体知识； 【例如】语文掌握某些生字词，数学掌握某个概念公式计算方法，英语掌握某些 单词句式等 2.过程与方法目标 ：通过方式/方法，提升能力； 【例如】通过合作学习阅读分小组讨论分角色朗读等方式，学生学会用XX修辞、 语言，掌握理解体会 发生发展过程，培养提高学生的思维观察与人合作…的能 力；再比如通过让学生经历操作、观察、归纳等数学活动，进一步体会转化方法 的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 3.情感态度与价值观目标 ：情感上的升华，思想层面的； 【例如】培养学生热爱祖国的大好河山大自然的思想感情。 再比如培养学生的合作精神，提高学生学习的兴趣。 二、教学重难点 1.重点是可操作性比较强的，比较具体的; 2.难点是比较抽象的，比较虚的。 【例如】重点：文章内容;修辞写作手法;文章结构。 难点：中心思想主旨;实践应用。 三、教学过程 1.导入 导入的类型是很多的，比如，直接导入，复习导入，设疑导入，问题导入，故事 导入等等，但是由于我们是考试，所以，尽可能的我们不去用直接导入。要想一 些新颖的导入形式，比较建议大家的是多媒体导入，很能体现新课改的理念。 【例如】直观导入：为学生们呈现景色的图片、视频。同学们，在正式上课之 前，老师先请大家欣赏几幅美丽的图片 (一段视频)，(展示图片或视频后询问)大 家觉得美不美?大家知道这是哪里么?我带领大家一起来认识美丽的xxx。 问题导入：提问引发学生思考。同学们!老师今天将介绍一位神秘的 “嘉宾”给 大家，她来自神奇的大自然，那么她是谁呢?神秘在什么地方呢?现在就让我带领 大家一起去揭开她神秘的面纱…。 故事导入：为学生讲与该课文相关的小故事。 2.讲授新课 这一环节，在整个新授的过程中，同学们记住一定要体现出我们新课改的核心理 念，在这一部分我们要贯穿 “以学生为主体教师为主导”的这个理念。那老师在 这个地方给同学们提一个窍门，无论你是什么学科都要在教学过程中，加入 “小 组讨论”这个环节，并且，这个小组讨论的问题一定是你本堂课的教学重点或是 难点。 3.巩固练习 那我们在这一个环节里，一般我们的学科都是要讲练结合的。尤其是英语还有数 学，美术，体育，音乐这样的一些学科是一定要重视这个环节的，那我们在巩固 练习环节，同学们注意要有层次性，难度适当。练习要有针对性，针对本课的重 点难点。我们考小学的老师，我们的练习还要有趣味性，比如做游戏，开火车， 滚雪球等 4.归纳小结 由学生谈本节课的收获。 布置哪些内容？要考虑知识拓展性、能力性。