（3）影响因素探究——2022届中考化学科学探究题型专练.docxVIP

（3）影响因素探究 1.教材第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，某探究小组据此设计了如下探究方案。 【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 实验结论及解释 Ⅰ. A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 ①产生的气体是_________ ②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率 Ⅱ. 向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于g 红砖粉末___的和_________在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 Ⅲ. 两试管中均产生气泡且______ 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 【实验拓展】查阅资料得知：硫酸铜、土豆等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法正确的是_________。 A.催化剂只能加快化学反应的速率 B.催化剂能增加生成物的质量 C.同一个化学反应可以有多种催化剂 2.实验室通常用块状大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，在一次实验课上，各小组同学使用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳时，小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。 【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？ 【