【名师点金】高考物理一轮复习 第5讲实验探究弹力与弹簧伸长的关系 验证力的平行四边形定则课件 新人教.pptxVIP

第5讲　实验:探究弹力与弹簧伸长的关系;1.培养用所学知识探究物理规律的能力.;二、实验原理;2.用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力作用下的伸长量x,建立坐标系,以纵坐标表示弹力大小F,以横坐标表示弹簧的伸长量x,在坐标系中描出实验所测得的各组(x,F)对应的点,用平滑的曲线连接起来,根据实验所得的图线,就可探知弹力大小与伸长量的关系.;1.按右图安装实验装置,特别注意靠近弹簧的毫米刻度尺要用重垂线检查是否竖直.;3.在弹簧下悬挂不同的钩码个数,并换算成重力,重力就等于弹簧的弹力大小,并将数据依次填入表格,用F表示弹力,l表示弹簧的总长,x表示伸长量.;4.根据测量数据画出F-x图象(以F为纵轴,以x为横轴);5.得出结论;2.只有在弹性限度内,弹簧的弹力才与弹簧的伸长量成正比.所以在弹簧下挂钩码时,注意不要使弹簧所受拉力超过其弹性限度.;4.如果实验中不用弹簧的伸长量而用弹簧的总长,得到的不是正比例函数,关系较为复杂.根据实验目的要用弹簧的伸长量.如果弹簧伸长量的单位用米,弹力的单位用牛,函数表达式中常数k的单位是牛每米,即N/m.;二.实验原理;三.实验器材;1.用图钉把白纸钉在放于水平桌面的方木板上.;3.用两只弹簧秤分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,将结点拉到某一位置O,如图所示,记录⑨两弹簧秤的示数,用铅笔描下O点的位置及此时两条细绳套的方向.;4.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两只弹簧秤的示数F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺和三角板作?平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示.;5.只用一只弹簧秤钩住细绳套,把橡皮条的结点拉到?同样的位置O,记下弹簧秤的示数F和细绳的方向,用刻度尺从O点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F的图示.;(1)弹簧测力计的选取方法是:将两只弹簧测力计调零后互钩水平对拉,若两只弹簧在对拉过程中,读数相同,则可选;若读数不同,应另换,直至相同为止.;(3)使用前要检查指针是否指在零刻度线上,否则应校正零位(无法校正的要记录下零误差).;(1)不要直接以???皮条端点为结点,可拴一短细绳连两细绳套,以三绳交点为结点,应使结点小些,以便准确地记录结点O的位置.;(5)在同一次实验中,画力的图示所选定的标度要相同,并且要恰当选取标度,使所作力的图示稍大一些.;2.使用中,弹簧秤的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧秤外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成系统误差. ;?例1　下表是某同学为“探究弹力和弹簧伸长的关系”所测得 的几组数据.;(1)请你在图甲所示的坐标纸上作出F-x图线.;(3)写出函数表达式中常数的物理意义:　　　　　　????.;(4)若弹簧的原长为40 cm,并且以弹簧的总长度L为自变量,写出函数表达式(以N和m为单位):　　　　　　????.;【规范全解】(1)将x轴每一小格取为1 cm,y轴每一小格取为0.25 N,将各点描到坐标纸上,并连成直线,如图乙所示.;(2)由图象得F=20x.;?方法概述;变式训练????在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F与弹簧的形变量x作出的F-x图线如图所示,由图可知弹簧的劲度系数为　　　????.图线不过原点的原因是由于　　　　　　　????.;【规范全解】由F=kx+C可知,图象的斜率表示劲度系数,可求出劲度系数k=200 N/m,图象不过原点是因为弹簧有自重.;?例2　将橡皮条的一端固定在A点,另一端拴上两根细绳,每根细 绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计,沿着两个不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮条的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图甲所示,这时弹簧测力计的读数可从图中读出.;(2)在图乙的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力.;【规范全解】从题可知,弹簧秤最小分度为0.1 N,因此,竖直向下的弹簧秤示数为2.5 N,水平向右的弹簧秤示数为4.0 N.;1.李明同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小,如图甲所示.;(2)有关此实验,下列叙述正确的是　　　????.;(3)图乙是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F是用一只弹簧测力计拉时的图示);(4)在以上实验结果比较符合实验事实的一位同学中,造成误差的主要原因是:(至少写出两种情况);(2)两分力可以同时大于合力,故A正确;结点受三个力作用处于平衡状态