小学 关工委经验交流发言稿及小学教师培养工作总结.docVIP

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  • 2022-05-23 发布于安徽
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小学 关工委经验交流发言稿及小学教师培养工作总结.doc

PAGE PAGE 6 村校联合 发挥优势 开创***关工委工作新局面 ——在关工委工作经验交流会上的发言稿 ***县***街道办事处第四小学校长 *** 尊敬的各位领导、专家、同仁们: 大家上午好! 首先感谢领导给予我这次在关工委工作交流会上的发言机会。 我叫***,来自***县***街道办事处第四小学。说到经验交流本人愧不敢当,只能说与大家分享我们在关工委工作上的一些做法、探讨下一步村校关工委工作的有效方法,不妥之处,请各位领导、专家及同仁们给予批评指正。 按照“急党政所急,想青少年所需,尽关工委所能”的关工委工作方针,在县关工委、县教育局关工委和***街道关工委的指导和关怀下,2021年起,***县***街道办***村关工委,采取“整合资源,村校合并,发挥优势,学校集中教育,村委针对帮扶”的方式,联合开展关工委工作。使关工委工作有场所、有计划、有目标、有活动、有效果、有资料记载、有秩序地开展,充分发挥了“五好”关工委的育人功能。现把***村校关心下一代健康成长所采取的措施和做法与大家共同交流: 一、主要做法 (一)加强领导工作,关工委领导班子建设好 ***街道办***关工委,由***村支书廖基智同志直接担任关工委主任,并选配了经验丰富、年富力强热心于此项工作的退休干部廖国交担任常务副主任,***村主任王家维和我兼副主任; 四小退休教师、学校副校长、村支部副支书等人员为成员。安排学校工会、少先队、班主任等协助日常工作。关工委工作紧紧围绕村、校支部开展工作,年初制定工作计划,年末进行工作总结。真正做到了“思想上重视,工作上支持,行动上参与”,认真落实硬件内容,购置必备的办公用品,并利用乡村学校少年宫活动室为学生、青少年举办生动的教育活动。 (二)加强队伍建设,骨干队伍作用好 为保证关工委活动正常开展,***村成立了村校“五大员”及 “五老”宣讲团。根据村校工作的实际情况,设立了报告员、宣传员、帮教员、辅导员及监督员“五大员”机构,明确具体工作职责。骨干队伍建设,坚持自愿、个人爱好者和社会需求相结合的原则。关工委现有五老人员6人,他们都是有着多年工作经验的老教师、老干部、老专家等,如原***四小校长刘如学同志有着丰富的青少年帮教经验,因此在关工委负责青少年教育工作、村里的老干部罗文昌同志情况熟悉,负责村信息搜集工作,老教师廖国才、杨光彬同志分别负责着自己熟悉或热爱的工作。他们都是有着丰富工作经验、热爱关工委工作、热心青少年教育工作的同志,是热心于村工作的志愿者,是有着高度责任心和爱心的老党员、老干部。 (三)加强制度建设,制度健全执行好 在抓好组织建设的同时,***村校关工委逐步建立和健全了各项制度。一是:学习制度。***村校关工委自觉地把学习摆在重要的位置,坚持每年集中学习两次,方法灵活多样,内容服从中心,把学习党的十八大精神和社会主义核心价值观与关工委的工作实际结合起来,做到学以致用。二是:例会制度。关工委每季度召开一次全体委员会议,交流工作经验,检查工作计划执行情况,并安排下一季度工作。三是:工作制度。首先做到年初有计划,季度有检查,年终有总结。同时要求各委员加强与街道办党组织经常联系协调,委员具体分工,职责明确,因此,各项活动有条不紊。 (四)加强载体建设,活动经常效果好 村校关工委充分发挥协调和联系的作用,利用村委、学校丰富的人力、物力、财力资源,加大学生思想道德教育的力度,培养学生良好的行为习惯。学校利用升旗仪式、主题班会、宣传栏、板报等多种形式,对学生进行尊重、诚信、环保、安全、法制等方面的教育。 (五)积极探索,不断创新成效好 学校关工委充分发挥老同志的政治、威望、时空、经验等方面的优势,主动配合有关部门动员和依靠社会各方面力量,围绕中心服务大局,在助学、助教、助困方面做了大量实实在在的工作,取得了一定的成效,得到了社会各界的认可。 二、主要成效 (一)开展“五大员活动”,热心青少年教育 根据不同的特长,在五大员活动中工作中,***村校关工委涌现出优秀的思想道德教育报告员刘如学同志、法制宣传员黄应华同志、校外辅导员廖国才同志、网吧监督员廖有选同志等诸多优秀“五大员”。如退休老教师廖有选做了村的义务网吧监督员,负责监督村内网吧青少年上网的问题。廖老师采取多种措施监督网吧,通过不定期的检查、与网吧业主交朋友等多种形式,现在我村基本杜绝了青少年上网的现象。校外辅导员廖国才老师通过双休日、假期等学生们的闲暇时间走进村、走进学校开展形式多样的活动,加强青少年的思想道德教育、爱国主义教育、心理咨询等。这些退休的老同志在关心下一代工作中发挥着余热,成为对社会有贡献的人,使他们自己有一种老有所为的自豪感。 (二)结对帮扶,关爱特殊群体儿童。 ***村校关工委根据“五老”人员自身条件和特点,与辖区内的贫困孩子、学

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