认识钟表分析和总结.docxVIP

《认识钟表》教案 一、创设情境，激发兴趣 1、出示课件 听音乐，（时间像小马车）师小结：小朋友们就像这首歌中唱的那样，时间像小马车走得很快很快，我们要珍惜时间，做时间的小主人。 2、出示老师收集的一些钟表，你认识这些钟表吗？这是闹钟，这是电子表可以直接看出时间，这些都叫钟表，这节课我们就来认识钟表。（出示课题） 二、自主参与，探究新知 1、画钟面 钟面上少了什么？请大家帮忙找出来并画下来 数学 1～12，强调 12、6、9、3 的位置，认识 12 个大格 认识时针和分针 2、教学整时 出示 7 时的钟面，让学生说说钟面上的时间是几时？你是怎么知道的？学生说出后教师引导：7 时，结合情境图，说一句完整的话。 再出示 8 时，让学生再说说是几时，结合情境图，说一句完整的话。 出示 12 时，让学生说说是几时，结合情境图，说一句完整的话。 出示7、8、12 时，引导学生小组讨论看整时刻的方法，并鼓励学生把自己的方介绍给大家。 3、教学用两种表示法写时间 出示 10 时钟面。说说这是几时，你是怎么知道的？ 教学两种写法 PAGE PAGE 2 4、练习 出示小明的一天时间安排表，让学生用两种表示法写出时间 反馈，强调 6 时和 9 时，这是晚上的时间。说完整一句话时要加上晚上，向学生渗透一天有 24 小时和学会用上午下午。 三、应用新知，解决问题 1、找朋友游戏 2、拨钟游戏：（1）