2020年高考语文必背古诗文14篇必背13念奴娇_赤壁怀古(含原文,译文,理解默写,真题汇编).pdfVIP

念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 大江东去，浪 淘 尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸 ，卷起千堆 雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔 初 嫁了，雄姿英发。羽扇 纶 （guān）巾，谈笑间， 樯 ( qi áng) 橹 灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一 尊还 酹 （l èi）江月。 【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高考高频考查句。 此词上阕，先即地写景，为英雄人物出场铺垫。开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽” ，把倾 注不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间时间背景。它既使人看到 大江的汹涌奔腾，又使人想见风流人物的卓荦气概，更可体味到作者兀立江岸凭吊胜地才人所诱发的起伏激 荡的心潮，气魄极大，笔力非凡。接着“故垒”两句，点出这里是传说中的古代赤壁战场。在苏轼写此词的 八百七十多年前，东吴名将周瑜曾在长江南岸，指挥了以弱胜强的赤壁之战。关于当年的战场的具体地点， 向来众说纷纭，东坡在此不过是聊借怀古以抒感，读者不必刻舟求剑。 “人道是”，下字极有分寸。 “周郎赤 壁”，既是拍合词题，又是为下阕缅怀公瑾预伏一笔。以下“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物： 陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。这种从不 同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、 惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开扩，精神为之振奋。煞拍二句，总束上文，带起下片。 “江山如画”， 这明白精切、脱口而出的赞美，应是作者和读者从以上艺术地提供的大自然的雄伟画卷中自然而然地得出的 结论。 “地灵人杰”，锦绣山河，必然产生、哺育和吸引无数出色的英雄，三国正是人才辈出的时代：横槊赋 诗的曹操，驰马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的周公瑾……真可说是“一时多少豪杰！ ” 上片重在写景，将时间与空间的距离紧缩集中到三国时代的风云人物身上。但苏轼在众多的三国人物中， 尤其向往那智破强敌的周瑜，故下片由“遥想”领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。作者在历史事 实的基础上、 挑选足以表现人物个性的素材， 经过艺术集中、 提炼和加工， 从几个方面把人物刻画得栩栩如生。 据史载，建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的周瑜，授予他“建威中郎将”的职衔，并同他一齐攻取皖城。 周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利之时，而后十年他才指挥了有名的赤壁之战。此处把十年间的事集中到一起， 在写赤壁之战前， 忽插入 “小乔初嫁了” 这一生活细节， 以美人烘托英雄， 更见出周瑜的丰姿潇洒、 韶华似锦、 年轻有为，足以令人艳羡。同时也使人联想到：赢得这次抗曹战争的胜利，乃是使东吴据有江东、发展胜利形 势的保证，否则难免出现如杜牧《赤壁》诗中所写的“铜雀春深锁二乔”的严重后果。这可使人意识到这次战 争的重要意义。 “雄姿英发，羽扇纶巾” ，是从肖像仪态上描写周瑜束装儒雅，风度翩翩。纶巾，青丝带头巾， “葛巾毛扇”，是三国以来儒将常有的打扮，着力刻画其仪容装束，正反映出作为指挥官的周瑜临战潇洒从容， 说明他对这次战争早已成竹在胸、稳操胜券。 “谈笑间、樯橹灰飞烟灭” ，抓住了火攻水战的特点，精切地概括 了整个战争的胜利场景。据《三国志》引《江表传》 ，当时周瑜指挥吴军用轻便战舰，装满燥荻枯柴，浸以鱼 油，诈称请降，驶向曹军，一时间“火烈风猛，往船如箭，飞埃绝烂，烧尽北船。 ”词中只用“灰飞烟灭”四 字，就将曹军的惨败情景形容殆尽。可以想见，在滚滚奔流的大江之上，一位卓异不凡的青年将军周瑜，谈笑 自若地指挥水军，抗御横江而来不可一世的强敌，使对方的万艘舳舻，顿时化为灰烬，这是何等的气势。苏轼 如此向慕周瑜，是因为他觉察到北宋国力的软弱和辽夏军事政权的严重威胁，他时刻关心边庭战事，有着一腔 报国疆场的热忱。面对边疆危机的加深，目