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老人与海教学反思 篇一：老人与海教学反思 《老人与海》这部伟大的作品讲述了“一个名叫桑地亚哥的古巴老渔民，在海上三 天两夜捕鱼的经历”，因其故事的完整性，震撼性，寓言性，人文性，使我初读、深 读后受到感染和感动，那苍茫的大海、孤独的老人、艰辛的搏斗、不屈的灵魂、巨大 的象征意义以及似乎能从中找到的自己生活的影子，都激发也激励着我去深入挖掘人物 形象和主题意蕴。任何一部伟大的作品都是一个神奇的宇宙，我想努力看到冰山下更为 丰富的世界，我想努力把感染和激励了自己的伟大作品从更高层面上介绍给学生，看到 学生心神领会的颔首，也是老师最大的欣慰。 我认为一节有价值的课首先要达到以下几点：一是圆满完成预设的学习目标；二是 教学节奏紧凑顺畅，课堂自然天成；三是学生学有所得；四是教师有教学的成就感。 这节课我基本圆满完成了教学任务，从动画朗诵的激趣导入到了解故事内容，从分 析故事情节到初步把握人物性格，从深入感受人物真实而强悍的性格特征到定性辨析人 物形象，最终探究小说的象征意义，拓展到作者海明威的人生以及带给我们的震撼和对 于人生价值、意义的思考，节奏紧凑顺畅。但是课堂上对于学生的回答，由于实力不够、 经验不足，我有时倾听不仔细，没有敏感地把握住学生分析的亮点，及时给予学生肯