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课堂教学和开学后课堂教学衔接问题 1.精炼课堂容量，少讲内容，注重基础性知识练习，关注到更多的学生，注重教学环节设计， 课中多设计学生反馈的问题环节。 2.充分发挥小组长和小组群的作用，管理学生作业，督促完成作业。对于小组里学习困难的 学生，还是要借助小组长和学师的作用，组内多互助和辅导，作业可以分层次布置，让他们 做些基础性的，调动他们的学习积极性。上课时，对于基础性的问题，要多让他们回答，一 是看看他们是否在听课，二是也可以及时发现他们学习过程中的不足，及时指导他们学习的 方法。 3.抓好中等生和促优工作，多关注他们的听课，作业情况，及时联系沟通，解决他们学习中 的困惑和疑难，必要时要单独辅导。 4.增加课堂趣味性和灵活性，充分调动学生上课的积极性。上课时，多给同学们独立思考的 时间，多让他们回答问题，及时发现他们的不足，及时点评与辅导，让学生真正参与到课堂 中来学习，充分发挥他们的学习主体作用。 5.作业要分层次布置，精心挑选，关注都所有同学，既要有培优，又要注重基础性，让每个 同学都有会的作业可做。 6.开学后通过测试检测学生网上学习成果，查漏补缺，巩固重点，对于难点、易错点再重新 重点讲解 7.开学后在学习新课的同时复习旧知识，进行巩固！上课时学习内容安排少些，适时穿插复 习巩固学过的内容！