超重与失重课件.pptVIP

2022/5/17 * 10、如图3－2－7所示为学校操场上一质量不计的竖直滑杆,滑杆上端固定,下端悬空为了研究学生沿杆的下滑情况,在杆的顶部装有一拉力传感器,可显示杆顶端所受拉力的大小,现有一学生(可视为质点)从上端由静止开始滑下,5 s末滑到杆底时速度恰好为零,从学生开始下滑时刻计时,传感器显示拉力随时间变化情况如图3－2－8所示,g取10 m/s2, 求(1)该学生下滑过程中的最大速率; (2)图中力F1的大小; (3)滑杆的长度． 2022/5/17 * 再见 * 2022/5/17 * 复习提问 牛顿第二定律的内容? 牛顿第三定律的内容? 牛顿第一定律的内容? 牛顿第二定律的表达式? 2022/5/17 * 2022/5/17 * 2022/5/17 * §3.7 超重和失重 2022/5/17 * 2022/5/17 * 2022/5/17 * 2022/5/17 * §3.7 超重和失重 2022/5/17 * §3.7 超重和失重 1.重力:由于地球吸引而使物体受到的力 G=mg 2.重力的称量:测量仪器显示的读数是指 物体对台秤的压力或对弹簧秤的拉力 一、重力及其称量 G F F` （视重） （实重） 二力平衡 F = G 相互作用力 F `= F F 2022/5/17 * §3.7 超重和失重 1.超重:物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体所受重力 的现象（视重实重） 二、超重与失重 a G F 1）、加速度方向: 向上 2）、运动性质: 加速上升 减速下降 3）、视重: F－ mg ＝ ma 即 F＝ m(g ＋a) 2022/5/17 * §3.7 超重和失重 mg － F ＝ ma 即 F＝ m(g – a) G a 2.失重:物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体所受 重力的现象（视重实重） F 1）、加速度方向: 2）、运动性质: 加速下降 减速上升 3）、视重: 向下 2022/5/17 * §3.7 超重和失重 3.完全失重:物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力为零的现象。 a=g 方向:竖直向下 视重为零 即 F=0 说明: 处于完全失重的物体,和重力有关的现象全部消失。 2022/5/17 * 2022/5/17 * 2022/5/17 * 2022/5/17 * 2022/5/17 * 完全失重的状态下所有和重力有关的仪器都无法使用! 弹簧测力计无法测量物体的重力,但仍能测量拉力或压力的大小。 无法用天平测量物体的质量 2022/5/17 * 我们来看一个实验: 当装有水的水杯壁上有一个孔时,在水压作用下,水会从孔中流出来。 如果让这个杯子自由下落又是什么情况呢? 2022/5/17 * 这时我们发现,虽然杯壁上有孔,但水却没有流出来,这是为什么呢? 2022/5/17 * 2022/5/17 * §3.7 超重和失重 1、超重和失重是一种物理现象,是牛顿运动定律在竖直方向的应用. 2、物体是超重还是失重是由α的方向来判定的,与v方向无关。不论物体处于超重还是失重状态,重力不变。 规律 α 向上 视重 重力 超重现象 α 向下 视重 重力 失重现象 超、失重问题处理的一般思路： 1、确定研究对象； 2、对研究对象进行运动分析和受力分析； 3、列出方程或方程组； 4、求解方程，并对结果做必要说明。 α=g 视重 =0 完全失重状态 本节知识、方法归纳 2022/5/17 * 1、升降机以0.5m/s2的加速度匀加速下降,站在升降机里的人的质量是50kg,人对升降机地板的压力是多大? (g取10 m/s ) 解：对其受力分析如图: 得： F合 = G — FN=ma 由题意：FN = 475 N 故：人对地板的压力Ｆ’Ｎ＝ FN= 475N FN = G — ma 过程分析:人随电梯一起加速下降，加速度a=0.5m/s2 ,可求出合力,然后得出压力 G F a §3.7 超重和失重 2 2022/5/17 * 2、一个人站在医用体重计的秤台上,不动时读数为G,此人在下蹲过程中,磅秤的读数（ ） A．先减小, 后还原 C．始终不变 B．先增加, 后还原 D．先减小,后增加, 最后还原 过程分析:人下蹲是由静止开始向下运动,速度增加,具有向下的加速度（失重）;蹲下后最终速度变为零,故还有一个向下减速的过程,加速度向上（超重）。