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- - PAGE 2 - 教育叙事研究 教育叙事研究 是谁伤害了他们 ——有感于学困生现象 星期一上午第一节是我的语文课，上课铃声打响后，我走上讲台。在班长的起立声中我发现第二组中间空了一个位子，是毕亚亚的，当时心想学生双休日回家还没还得及返校，因为要上课我也就没有多 想。下课后，我向台下示意：把双休日回家的成果交上来。因为最近根据上级文件精神，学校决定在全体学生中举行一次以“我爱这片红土地——献给建国 60 周年”为主题的征文活动。我就把班里写征文的任务布置在这个双休日。当同学们陆续交上他们自认为比较满意的作品时，我也松了一口气，因为一篇篇用心写下的作品就是种下的一颗颗希望的种子。查点完毕正准备离开教室，班长匆匆又递上一篇， 并特别叮嘱我：“老师，这是毕亚亚的，她让我把征文转交给你，她已经不念了。”接过这几页洁白的稿纸，看着这书写隽秀流利，透着几分青春女孩气息字迹，我愕然了，刚才心底里流出的这点轻松竟一下又沉重起来。从教多年，我已经记不清有多少个学生在老师毫不知悉的情况下悄悄地离开了校园，无声无息地结束自己的学习生涯。多少个为什么一下子涌在了我的心头。 迈着几乎沉重的步伐，我回到了家里，坐在桌前，我轻轻地摊开了这几页稿纸。“祖国，我想为您唱支歌”，征文的标题赫然映入我的眼帘，一口气我读完了它。文章的结尾这样写道：“祖国，我拿什么来向您献上您 60 年生日的祝福呢，我没有出色的