八年级物理第二节声音的特性预习学案.pdfVIP

第三章第二节 声音的特性预习学案 一、课前知识准备 1．乐音的三个特征是什么？各有哪些影响因素？ 2. 减弱噪声的途径有a. b. c. 二、解读点拨 知识点1： 人耳能感觉到的声音强弱叫做响度． “震耳欲聋”是指声音的______大；人们用_____为单位来表示声音的强弱。由探究影响 响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的__________有关。请举出一个生活中的事例 _____________________________________________。响度还跟听者与发声体的________有 关．距发声体越_______，听到的声音越_______，响度越_______． 知识点2：声音的高低叫做音调。声音音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快， 音调就越高。 “脆如银铃”是指声音的_________高；动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声 音变成了小孩的声音，这样加快录音机喇叭的_____________，使________变高。 【注意】音调和响度的区别 声音的高低——音调，声音的大小——响度 【辨析】震耳欲聋和声音刺耳 知识点3： 音色又叫音品，反映声音的品质与特色。 “悦耳动听”是指声音的________好；唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜 半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧 人的撞击，产生________而发出声音。客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓” 声或其他声音，实际上他是根据声音的_______来判别的。 知识点4：噪声的防治 从物理学的角度来认识，噪声是发声体_____________________振动时发出的声音；从 环境保护的角度来认识，凡是__________________________________________的声音，都属 于噪声。 【说明】控制噪声的三种途径是？. 三、拓展提高 1．“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是„„„„„„„„( ) A．音调高低 B．响度大小 C．音色好坏 D．以上说法都不对 2．盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的„„( ) A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．演奏方式不同 3.关于乐音和噪声的叙述正确是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( ) A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音 B．乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康 C．从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声 D．乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循 4.人们用分贝来划分声音的等级．为了保护听力，应控制噪声不超过 dB．为了保证学 习和工作，应控制噪声不超过 dB．为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB． 5.假如你的邻居经常引吭高歌，影响你休息和学习，你能想出办法来减弱这种噪声的干扰吗? 四、疑难留问