姜刘小学2009-2010留守儿童工作总结.docxVIP

2009-2010 学年度 “留守儿童之家”工作总结 我们在对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱农村留守学生工作的重要性、紧迫性，实施“留守学生关爱工程”，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守学生把学校当成了自己的家。现将工作总结如下： 一、高度重视，加强领导。学校十分重视对留守学生的教育工 作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的领导小组。小组定期召开会议，研究和讨论我校留守学生的思想道德现状， 制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。 二、健全制度，落实责任。 1、建立留守学生个人档案与成长记录袋制度。 通过调查研究，摸清留守学生的具体人数和基本情况，建立留 守学生个人档案和联系卡，对留守学生个人档案和联系卡实行动态 管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守学生管理的交 接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表 现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情 况报告给家长。 2、建立“代理家长”队伍，推行“代理家长”制度。 建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代理家长队伍，负责对留守学生的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去， 承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。代理家长做