古代诗歌四首《观沧海》《文王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙.秋思》2071(用)).ppt

《次北固山下》 写景叙事： 客路 舟行 写景： 平 阔 正 悬 日生 春入年 春意萌动 抒情: 鸿雁捎家书 (思乡愁绪) (漂流异乡) * 精品课件资料 作业： 1.背诵并默写古诗。 2.按照古诗学习五步法，预习《天净沙.秋思》 * 精品课件资料 天净沙 秋思 马致远 * 精品课件资料 同学们，在你们的眼中，秋天是一个怎样的季节？ 是丰收的？是浪漫的？还是多愁善感的？那么，你知道在一个游子的心中，秋天是什么样的呢？ * 精品课件资料 1．从诗的体裁看，这首诗是一首________体四言诗，从表达方式看，它是一首________写景诗。 感怀 乐府 六、课堂检测 2．诗中最能反映作者博大胸襟的诗句是 _____________________________________________ 3.展现出海岛生机勃勃的诗句是：_____________________________________________ 4．本诗以“________”字统领全篇，“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”是写________景，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是写________景，借景抒情，表现了诗人________________________________。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 观 实 虚 宽广的胸怀和豪迈的气魄 * 精品课件资料 作业： 1.背诵并默写《观沧海》。 2.预习：熟读并背诵《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 * 精品课件资料 * 精品课件资料 作者介绍 李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”?。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。 * 精品课件资料 王昌龄早年家境贫寒，不惑之年才中进士，开始任秘书省校书郎后任中博学宏辞，后因事贬至岭南，一生遭遇坎坷。王昌龄从江宁丞被贬为龙标县尉，与其交情深厚的李白当时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，慰藉远方的友人。 写作背景 * 精品课件资料 一、读古诗(理解题目含义） 二、思内容 在杨花落完子规啼鸣的时候， 我听说你被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。 我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮， 希望她能一直陪着你到夜郎以西。 三、想画面 发挥想象，再现诗歌画面 * 精品课件资料 1.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”一句在诗中有什么作用？表达了作者怎样的感情？ 作用：（1）点明时令：暮春时节 （2）渲染气氛，奠定全诗伤感的感情基调： “杨花”漂泊不定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感。 “暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，奠定了全诗伤感的基调。 子规：即杜鹃，在古典诗词中，它的蹄叫悲哀凄惨 （3）烘托心情： 痛苦、痛惜、悲痛 诗中开头一句融情于景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。表达了对友人飘零遭遇的同情及离别的痛苦之情。 四、问题探究 * 精品课件资料 2.“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的“愁心”是什么意思？作者因何而愁？抒发了诗人怎样的感情？ “愁心”即对朋友远行偏远荒蛮之地的牵挂之心和对朋友遭遇的同情之心。 作者因友人无端被贬而愁，为友人的前途命运而愁。 抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。 * 精品课件资料 3. 为什么要把愁心给与明月？ 因为：（1）明月是圆的，让人想起“团圆”这个概念，如果月圆人不圆，就会引起望月人的情思。 （2）明月升起时，天地之间是宁静的，明月的光辉是柔和的，容易引起无限遐想。 （3）明月升起时，远隔两地的亲友都能同时看到它，千里可共，因而人们在望月时容易想起远方的朋友和故乡。 （4）明月给人的感觉是如冰似玉，晶莹润泽，它象征了亲情友情的纯洁。 其他任何事物都不具备以上特点，再也没有什么比一轮明月更能让人产生思乡、怀旧、念远之情的了。 * 精品课件资料 4.这首诗很能打动人心，得益于表现手法和修辞手法的恰当运用，请任选一个角度，联系诗歌内容简要分析。 作者通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的地方。 同时，还表现出作者和友人的心灵都如明月般纯洁光明，暗含“只要明月还在，两人的友谊就会