德清县四中高考生物一轮复习 高考加强课十四生物变异的判断及相关实验探究练习含解析新人教版.docVIP

2020版高考生物一轮复习 高考加强课（十四）生物变异的判断及相关实验探究练习（含解析）新人教版 2020版高考生物一轮复习 高考加强课（十四）生物变异的判断及相关实验探究练习（含解析）新人教版 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE 7 2020版高考生物一轮复习 高考加强课（十四）生物变异的判断及相关实验探究练习（含解析）新人教版 生物变异的判断及相关实验探究 一、生物变异的判断 【考题范例】 如图显示一对表现型正常的夫妇及其智障儿子细胞中的两对染色体(不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情况)，造成儿子异常的根本原因是（　　） A．父亲染色体上的基因发生突变 B．母亲染色体上的基因发生突变 C．母亲染色体发生缺失 D．母亲染色体发生易位 ［审答提示］　(1）观察双亲的两对染色体，可知母亲的染色体发生了易位，但表现型正常；（2)对比儿子的染色体,可知儿子的异常由母亲提供的异常染色体造成的。 解析：选D。由图示可看出：父亲的染色体正常（同源染色体的大小、形态一致），母亲的染色体异常。若把图示亲本细胞中的染色体按从左到右编号为1、2、3、4，其中1与2为一对同源染色体，3与4为一对同源染色体。与父亲正常的染色体比较，可看出母亲细胞中2号染色体的一段移接到了3号染色体上，属于染色体结构变异中的易位.由此可推断造成儿子异常的根本原因是母亲染色体发生易位. 【备考锦囊】 生物