湘教版小学美术六年级美术上册《祖国在我心中》教学设计及反思.pdfVIP

《祖国在我心中》教学设计 一：教学目标： 1、了解国旗、国徽和国歌的构成及其象征意义。 2、懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。 3、懂得尊重国旗、国徽、国歌是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。 二：教学重点：加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌 的庄严，时刻把祖国装在心里。 三：教学难点：在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表 现后，学生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。 教师准备： 1、收集有关国旗、国徽、国歌的图片及文字资料，准备有关国旗、 国徽、国歌的小故事。 2、准备有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。 学生准备： 收集有关国旗、国徽、国歌的资料，并以不同形式记录。 实践活动：进行升国旗、唱国歌活 板书设计： 祖国在我心中 教学过程： 一、创设情境，初步感知。 1、引入：同学们，大家喜欢看体育比赛吗？我也特别喜欢看体育比 赛，尤其喜欢看奥运会的体育比赛，更是喜欢看有中国队员参加的奥 运会比赛。所以，今天我给大家带来了一段2010年广州亚运会的比 赛录像，大家想看吗？ 播放：刘翔夺冠录像。 提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中 国人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的 同时，却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场 的观众挥动，你能想一想他为什么会这样做吗？ 当他为祖国取得了荣誉，他首先想到的就是自己的祖国，是那面鲜艳 的五星红旗，五星红旗是我国的国旗。 板书：国旗 二、学习新知，增强感受 1、谈话：我们已经是二年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉 很熟悉了。而且在课前，许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资 料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗？ 学生汇报，教师利用课件配合。 2、提问：关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常 见到国旗，告诉大家，我们会在哪些地方能够见到国旗？ 学生汇报，教师补充： （1）播放各地方升挂国旗录像。 （2）图片补充：各个地点的国旗。 学生汇报，师生交流，相互补充。 小结：五星红旗是我们国家的标志和象征，为此，我们国家的《国旗 法》中规定：在国家机关、各级人民政府、学校、车站、机场还有驻 外国的使馆等地方要升挂中华人民共和国的国旗。 3、导语：提起升国旗，在北京天安门广场举行的升旗仪式，不仅吸 引着成千上万的中国人观看，许多外国友人也非常希望能到现场观 看。 板书：尊敬，热爱祖国 提问：我想，我们虽然是一名小学生，但也一样能够做到尊敬国旗和 爱护国旗，能说一些我们可以怎样做来表达对国旗的尊敬和爱护？ 4、导语：我注意到，就在我们观看天门广场升旗仪式录像的时候， 同学们做得非常好，而且我们还听到了熟悉的国歌的声音。 板书：国歌 提问：关于国歌，你了解到了哪些资料呢，把你所知道的有关国歌的 资料对大家讲一讲。 学生汇报。 提问：我们知道了，国旗是代表国家的标志，而在举行升国旗仪式的 时候同时要奏国歌，那你知道国歌代表什么吗？ （和国旗一样，都是代表国家的标志） 5、导语：不仅国旗和国歌是我们国家的标志，我们还应该知道国徽 也是我们国家的标志。 板书：国徽 （1）课件：出示国徽图案 观察国徽，看一看国徽上面都有什么？ 学生回答。 （2）谈话：只以你留心观察，你会发现在我们生活中的许多地方都 可以见到国徽，你了解到了哪些呢？ 学生汇报，教师补充：外国使馆等处。 （3）提问：通过对国旗和国歌的了解，你能说一说人们为什么要人 民币上印上国徽的图案吗？ 学生汇报：国家标志。 小结：国徽也是代表国家的标志，它和国旗、国歌一样，是很庄严的， 国徽不能随意悬挂。 板书：庄严的 三、感情升华，行为体验 1、谈话：在对国旗、国徽、国歌的进一步了解之后，加深了我们对 他们的尊敬之情，我提议，我们在教室举行一次升旗仪式，我们要和 各位在座的老师要用行动来表达对她们的尊敬，大家同意吗？ 师宣布： 第一项：升国旗，奏国歌。 第二项：唱国歌。 2、提问：我们今天在教室里举行了升旗仪式，相信大家心中有了更 深的感受。当我们再次参加学校升旗仪式的时候，你准备通过怎样的 做法来表达我们对国旗、国徽、国歌的尊敬。 追问：你以后准备怎样做？ 3、总结： 说到不如做到，要做就做最好，我相信大家能够做到，是吗？ 板书：是 四、总结： 1、说一说在这节课的学习中你有哪些收获？ 2、那就让我们心怀对祖国的热爱，时刻把祖国装在心中。欣赏一首 歌曲，歌曲的名