中班-数学-野餐-课件.pptx

野 餐;出示情景图片“奇妙家族的野餐”，引导幼儿初步感知6的形成。 ——奇妙家族的熊猫奇奇、熊猫妙妙、河马壮壮、兔一一、小猫蜜蜜一起去野餐啦！ ——他们来到了一块大草坪，草坪上有几个小朋友呀？（5个） ——这时候，迟到的小猴闹闹来了，添上闹闹变成了几个呢？（6个） ——草坪上的坐垫和小朋友谁多？多几个？（小朋友多，多1个） ——要变成一样多，该怎么办呢？（添上一张坐垫） 小结：5添上1就是6。;1.点击出现闹闹；2.点击添加坐垫。;备课页;;2.引导幼儿比较数量，进一步感知6的实际意义以及5、6的关系。 ——苹果和梨一样多吗？谁多谁少？（梨多） ——苹果比梨少了几个？梨比苹果多了几个？（1个） ——怎样才能让它们变成一样多？（添上1个苹果） 小结：5添上1是6，6比5多1，6可以代表任何6个数目的物体。;;提供材料“雪花片”，鼓励幼儿动手操作，巩固对6的认识。 （教师也可出示其他实物） ——先拿出5个雪花片。 ——再拿出一个雪花片。 ——我们一起数一数现在有几个雪花片。 小结：5个雪花片添上1个雪花片就是6个啦！;——先拿出5个。 ——再拿出1个。 ——再点数。;区域活动 在数学区投放雪花片，供幼儿继续操作，感知6的形成。 家园共育 在生活中鼓励幼儿寻找身边数量是6的物品，例如冰箱里有6个鸡蛋、家里有6张椅子等等。