中班-语言-猴子学样-课件.pptx

猴子学样;出示图片“猴子”，引导幼儿讨论猴子的本领，引出活动内容。 ——这是谁？ ——猴子有什么本领？ 小结：猴子会爬树，还能从一棵树跳到另棵一树上，很聪明。; 点击任意处出现猴子动效;出示组图“猴子学样”，引导幼儿观察画面，讲述画面主要内容。 1.出示组图“猴子学样-1”。 ——图中有谁？老爷爷在干什么？ ——老爷爷睡着的时候发生了什么事？ ——请你用完整的语言描述画面内容。; 一个老爷爷背着一筐斗笠去城里卖。走到半路上，老爷爷累了，放下竹筐，坐在大树底??休息，不知不觉睡着了。一群猴子看见了，偷偷地拿起了斗笠，学老爷爷一样戴在自己的头上。;2.出示组图“猴子学样-2”。 ——老爷爷醒来发现了什么？猴子在树上干什么？ ——谁能用完整的语言说一说。 3.出示组图“猴子学样-3、4”。 ——老爷爷发现斗笠都戴在猴子的头上，他是怎么做的？ ——猴子是怎么做的？ ——谁来说一说？ 4.鼓励幼儿讨论为老爷爷取回斗笠的好方法。 ——有什么方法可以帮老爷爷取回斗笠，并且又快有好。; 老爷爷一觉醒来，睁开眼睛一看：“哎呀，斗笠到哪儿去啦？”。; 他抬头一看，原来斗笠都被猴子拿走了。老爷爷伸出手指着猴子们生气的说：“你们这群顽皮的猴子，快把斗笠还给我。”猴子们看到老爷爷生气的样子，也伸出手指着老爷爷嘟囔着，不肯把斗笠还给他。; 老爷爷急得直跺脚，猴子们也跟着跺脚，老爷爷急得抓耳挠腮，猴子们也跟着抓耳挠腮。;5.出示组图“猴子学样-5、6”。 ——老爷爷想了一个什么办法？这个办法好不好？ ——他最后取回斗笠了吗？ ——谁能用完整的语言描述画面内容？; 老爷爷看见猴子学他的样子，忽然想出了一个好办法。他把斗笠从头上摘下来往地上一扔，猴子见了，也把斗笠从头上摘下来往地上一扔。; 老爷爷赶紧捡起地上的斗笠，背着竹筐得意洋洋的走了。;播放故事视频《猴子学样》，引导幼儿完整欣赏故事内容,尝试模仿老爷爷和猴子的表情和动作。。 ——故事里的猴子喜欢做什么？（模仿人的动作） ——老爷爷看见斗笠不见了，表情是什么样的？ ——老爷爷看到了猴子戴着斗笠时表情和动作是什么样的？说了什么？猴子是怎么做的？ ——谁能学一学老爷爷和猴子的表情和动作？;;出示组图“猴子学样”及纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿表演和讲述。 1.出示组图，请个别幼儿看图，尝试用完整的语言讲述故事内容。 2.引导幼儿玩游戏“看样学样”，一个幼儿扮演老爷爷，几个幼儿扮演猴子，跟随老爷爷做动作。 3.发放纸面教具《角色头饰》，鼓励幼儿分组，一名幼儿讲述故事，剩余幼儿按角色表演故事。; 一个老爷爷背着一筐斗笠去城里卖。走到半路上，老爷爷累了，放下竹筐，坐在大树底下休息，不知不觉睡着了。一群猴子看见了，偷偷地拿起了斗笠，学老爷爷一样戴在自己的头上。; 老爷爷一觉醒来，睁开眼睛一看：“哎呀，斗笠到哪儿去啦？”。; 他抬头一看，原来斗笠都被猴子拿走了。老爷爷伸出手指着猴子们生气的说：“你们这群顽皮的猴子，快把斗笠还给我。”猴子们看到老爷爷生气的样子，也伸出手指着老爷爷嘟囔着，不肯把斗笠还给他。; 老爷爷急得直跺脚，猴子们也跟着跺脚，老爷爷急得抓耳挠腮，猴子们也跟着抓耳挠腮。; 老爷爷看见猴子学他的样子，忽然想出了一个好办法。他把斗笠从头上摘下来往地上一扔，猴子见了，也把斗笠从头上摘下来往地上一扔。; 老爷爷赶紧捡起地上的斗笠，背着竹筐得意洋洋的走了。; 纸面教具《角色头饰》彩色版; 纸面教具《角色头饰》线稿版;区域活动 1.在语言区投放组图“猴子学样”，鼓励幼儿继续讲述故事。 2.在表演区投放纸面教具《角色头饰》和故事音频，鼓励幼儿表演故事内容。