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PAGE 7 班主任培训工作计划 班主任培训工作计划篇1 一、培训目的 通过培训，提高各位老师对班主任工作重要性的认识，使他们树立正确的教育观，具有良好的职业道德，切实解决教师尤其是青年教师掌握班主任工作的方式方法等实质性问题，使培训对象的师德修养、工作专业化水平有所提高。 二、培训任务： 从2015年9月-2016年6月，对担任中小学班主任工作的教师进行培训，每期培训讲课两小时。 三、教学计划 1、培训前，要认真学习《县教育体育局关于开展全县中小学班主任培训工作的实施方案》和《县教师进修学校关于开展全县初中和小学班主任培训的工作计划》，明确培训目标和任务，做到心中有数。 2、精心备课。要按照进修学校的具体要求进行备课，认真总结多年当班主任的经验和教训，并介绍教育家绍魏书生在班主任工作方面的具体做法，力争用生动的教育教学实例打动学员。 3、按时上课，认真讲授。按照进修学校的具体安排，按时上课，采纳自己讲授、学员互动交流等方式开展培训。 4、本次培训采纳进修学校集中培训与送教下乡相结合的方式进行，不管被派到哪里讲课，我都要发扬不怕吃苦、无私奉献的精神，按时按要求开展培训工作，力争圆满完成培训任务。 班主任培训工作计划篇2 一、指导思想 以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改变需求的教师队伍为目标。 以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续开展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素养的新型教师队伍。 二、工作目标 1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优秀教师群体。 3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。 三、工作要点 理清工作思路，防止工作盲目性。认真组织教师学习教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。 以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，呈现教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 要求教师做终身学习的榜样，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主开展的师资素养作为努力方向。 继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的39;主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。 全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。 班主任培训工作计划篇3 (一)继续抓好班主任专业化培训、心理健康教师培训、德育主任学校德育工作及自身素养提高的培训。 1、班主任专业化培训 从本学期开始启动新一轮的班主任专业化培训，在原有班主任专业化培训的根底上，依据当前德育工作的现状，精心选择贴近班主任教师实际工作需要的培训内容，改变传统的集中培训方式，充分利用网络优势，使班主任培训工作更具有实效性，时代性和前瞻性。并充分开掘我区名优班主任的优质教育经验和资源，为名优教师搭建自我展示和自我提升的平台，本学期将安排--年__区优秀班主任东北师大高级研修班的优秀学员及参加省级培训培训者培训的优秀教师为全区班主任进行学习汇报，把专家的思想和观念与实际工作有机地结合起来，为班主任教师提供自身专业开展的具有实效性的资源，并激发教师的思维，推动学校德育工作的开展。本学期班主任专业化培训按要求安排8次，培训内容重点放在班主任教师日常教育行为生命化效能。 2、心理健康教师培训 (1)切实加强心理健康教研工作的实效性，为心理健康教师提供优质、可借鉴性资源。 本学期，继续以心理教师专业社群为依托，开展常规教研活动。为防止中小学全体心理教师参加教研活动时教研内容与教师所教学段脱离，针对性有偏差，实效性不够强等情况，本学期，以心理社群为依托，分小学组、中学组二个层级，计划组织6次教研活动。分层级、有针对性的为教师创设教研活动新形式，使同一学段的教师群体产生积极的、及时的良性互动效应，把可借鉴性的教