苏少版音乐二上《表情歌》1-课件.pptVIP

表情歌;尊敬的各位领导、评委老师们: 大家好！今天我所讲授的是和谐发展教材中班音乐活动《表情歌》。 ;二、活动目标 师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己对音乐的理解与体验。为此，我为《表情歌》确定了以下的目标。;三、活动准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备： ; 1=C2/4 ;PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： ;五、说学法　　遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论法等学法。;四、说教法  为了体现活动中发挥孩子的主体性，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图谱、以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。;六、说活动过程 1、用游戏法激发幼儿兴，引出主题，熟悉音乐。  请你跟我这样做：请幼儿和老一起做表情，通过与幼儿的互动，让他们在游戏中了解歌词内容。 （在这个环节中，是中播放歌曲音乐作为背景音乐，让孩子们熟悉音乐旋律。） 2、出示歌曲图谱，帮助幼儿理解并学习歌词内容。 （这个环节主要是为了突破重点，因为孩子的思维一般都比较具体形象，因此，具体的图片事物更加容易被他们所记忆。） 3、出示节奏图谱，掌握节奏型XX|XXX|。 （这个环节主要是为了突破难点。如果教师单单拍手让孩子们??习，那么，孩子只用了听的感官，所以，并不一定能够准确地拍出节奏；而利用节奏图谱，让孩子们边看边听，以看、听结合的感官去记忆，这样，孩子们能够更清楚地掌握节奏。） 4、整合：幼儿学唱歌曲。集体演唱，形成学习歌曲的高潮。（其实有了前面环节的铺垫，这个环节就会变得迎刃而解，孩子们很自然地就会跟着老师唱，从而发展到自己唱。） 5、创编歌曲 幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情绪的变化。 生气时（噘嘴）、难过时（轻哭）、高兴时（大笑） 并且将创编的内容唱一唱。 6、结束活动：表演歌曲 引导幼儿听音乐将创编好的歌词完整唱一唱，跳一跳。;七、活动延伸 ?? 组织幼儿看图片，寻找更多的表情，鼓励幼儿继续发现，继续学习，让幼儿由我想学、我要学的积极状态去掌握更多的知识，让幼儿在轻松愉快的活动中成长。;12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。*** 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。** 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。***** 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。