苏教版五年级下册《圆的面积》word教案.pdfVIP

圆的面积 教学内容： 教科书第103—105页的例7、例8、例9和练一练，练习十九的第1题。 教学目标： 1.使学生经历操作、观察、验证和讨论归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积公 式，能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。 2.使学生进一步体会“转化”方法的价值，培养运用已有知识解决新问题的能力，发展 空间观念和初步的推理能力。 教学过程： 一、导入新课： 1.谈话：关于圆这个图形，我们已经认识了它的特征和画法，还掌握了它的周长，今天 我们要继续学习圆的有关知识。那么你们还想学习关于圆的哪些知识呢？ （学生回答后揭示课题：圆的面积） 2.追问：你认为要学习圆的面积，我们需要研究哪些问题？ 根据学生的回答重点整理出：圆的面积公式。 怎样推倒出圆的面积公式？ 二、教学例7 1.初步猜想：圆的面积可能与什么有关？ 2.实验验证：圆的面积和半径或直径究竟有着怎样的关系呢？我们可以做个实验。 （1）出示例题第一幅图。 提问：图中正方形的面积和圆的半径有什么关系？猜一猜，圆的面积大约是正方形的几 倍？（引导学生观察得出圆的面积小于正方形，并让学生适