B4技术支持的发现与解决问题作业1—活动案例：《草船借箭》活动案例.docxVIP

B4技术支持的察觉与解决问题作业1—活动案例 要求：请提交一份在教师支持下学生用技术察觉与解决问题的案例描述，案例中需要包括问题景象、学生解决问题的过程、学习成就、教师的支持以及信息技术的作用。建议用图文结合的方式进行展现。 《草船借箭》活动案例 一、问题景象 《草船借箭》是部编版五年级语文下册第二单元的一篇讲读课文。这篇课文是依据我国有名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵攻击孙权，于是刘备和孙权联合起来抵制曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。课文中的故事就是在孙刘联合抗曹的背景下发生的。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他，就设了一个计策，让诸葛亮在十天之内造好十万支箭，结果，诸葛亮只用了三天就借到了十万支箭。周瑜不得不敬服诸葛亮确实才智超凡。故事情节曲折，跌宕波动，内容波及历史故事人物、军事、天文、地理等学问，乐趣性强，能充足满足五年级学生求知欲强的特点，适合运用网络资源，接受多媒体教学。 在导入新课时运用视频播放软件暴风影音播放MP4视频：电视剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，请同学们欣赏。播放完毕后用PPT出示歌词，学生阅读歌词，相互交流，说说自己对唱词的理解。教师评议并梳理词意：滚滚长江向东流，不再回头，多少英雄像翻飞的浪花般消逝。争什么是与非、成功与败