B9 自评与互评活动的组织作业3——教师反思（各学科适用）.docxVIP

B9自评与互评活动的组织作业3——教师反思 要求:请回顾你所展开的自评或互评活动实施过程，是否出现过一些你意想不到的状况？技术在实施中发挥了什么作用，还存在哪些问题？ 运用评论量规展开自评与互评活动的反思 运用评论量规展开自评与互评活动，从实施情况来看比较成功，基本达成自评与互评目标。运用评论量规展开自评与互评活动，能够推动自评和互评活动有序展开，扩高校生之间相互学习与交流的范围和深度，提升学生参加主动性。运用评论量规展开自评与互评活动，能够持续跟踪和记录自评和互评的活动过程，为学生制造自我反思与自我认知的机遇，提升学生的评论才干，鼓舞学生在活动中学会欣赏和学习他人的优点。 一、在展开的自评与互评活动实施过程中，出现过这样一些意想不到的状况： 1.个别学生没有充足理解评论量规的相关要求，在自评与互评活动时主动性不很高，不主动发言。 2.有些学生经常脱离评论量规任意发挥，脱离活动主题和要求任意地进行自评与互评。 3.有些学生的评论内容片面，无论是自评还是互评，学生总是习惯性地进行终结性的评论，而忽视过程性评论。 4.在评论活动完结之时，教师组织学生一起对整个过程进行回顾与总结，出现时候很急迫或时候不够现象，也没有时候让学生充足表达自己的观点。 二、技术在实施中发挥了重要作用： 1.运用评论量规引导学生展开自评与互评活动，使评论愈加科学在理。在展开的自评与互评活动时，察觉有几个学生没有