《双减背景下小组合作学习在语文教学中的应用》课题研究结题报告.docx

《双减背景下小组合作学习在语文教学中的应用》课题研究结题报告 一、课题的背景及界定 “双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了“增效，这是一次革命性的教育大变革，是要重构我们习以为常的传统教学模式。 “双减”的目的，不仅仅是简洁为了替学生减负，而是要让教育聚焦学生的全面进展，更重视学生的核心素养的生成与身心健康的进展。减的是无效低能的题海训练，要变革的是被动低效,延时加量的课堂教学。 “双减”的最终目的，仍旧是要不断提升我们的教育质量，而不是降低我们的教育标准。只是这一质量不是通过加班加点、补课延时，以牺牲师生家长的身心健康，单纯地去追求“考试成绩的那种单面分数指标，只有能全方位衡量孩子成