问题学生转化教育方案.pdf

问题学生转化教育方案 为了全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，进一步 落实班主任工作责任，增强转化“问题学生”的力度，提 高教育质量，预防青少年学生违法犯罪行为。根据学校工 作安排，政教处决定从本学期开始，建立校内“问题学 生”档案，实行一对一的帮教活动。 一、提高对转化“问题学生”的重要性和紧迫性的认识。 “问题学生”的转化关系着党的教育方针的全面贯彻， 系到素质教育的落实，关系到社会大局的稳定。全体教师 要本着对未来负责，对社会负责，对学校负责和对家庭负 责的态度。充分认识到转化一个“问题学生”，不亚于培 养一名优秀生；转化一个，稳定一片，受益一班，影响一 校。全体教师要倾注全力转化“问题学生”，减少违法犯 罪现象的发生，把每一个学生培养成遵纪守法的合格公 民。 二、“问题学生”的认定。 所谓“问题学生”就是那些年龄差距小，处在同一个集体 中，具有比较严重的问题行为的学生，属于教育困难的学 生。对“问题学生”的理解，可以从以下几方面加以认 1 识。第一，这是一个相对概念，是与同龄人，同集体相比 较而言的；第二他是个别的，即集体中的绝少数学生；第 三他的典型特征是品德不良和心理不健康；第四，“问题 学生”是暂时的，可以通过教育加以转化。 三、阶段安排。 第一阶段：根据学生表现，确定“问题学生”对象，填写 “问题学生”登记表，确定帮教老师，发现一个确定一 个。 第二阶段（从发现问题开始到转变为止） 帮教老师和家长取得联系，认真了解，观察掌握“问题 生”的闪光点，从而提出转化方案并付诸实施。转化好以 后由帮教老师写出书面申请。班主任签注意见，经政教处 考察核实，确实转化好的由政教处宣布该生转为正常生。 四、转化方法。 1、每一位教师都有转化“问题学生”的责任和义务。学校 要把转化“问题学生”与教师的评模、晋级挂钩。转化 “问题学生”好的教师学校将给予奖励； 2 2、“问题学生”的确定由班主任具体负责，依据问题学生 认定标准，结合本班实际情况确定“问题学生”人数。由 学生、家长、班主任及帮教老师填写“问题学生”登记 表，学生和家长负责联系确定帮教老师。校内教师不得推 辞拒绝。 3、真心诚意关心爱护“问题学生”，严禁体罚、厌弃、讽 刺、挖苦“问题学生”，严禁把“问题学生”推出校门， 推向社会。 4、研究、探索转化“问题学生”的方法。各帮教老师要根 据“问题学生”的实际情况，积极研究转化策略，努力提 高转化效果，倾尽全力解决“问题”，而且要善于总结经 验，积极探索成功的转化路子，以便及时推广成功经验。 5、要加强对“问题学生”双休日和节假日的管理，帮教老 师要经常与家长保持联系，通过家访、电话网络、家校互 访等多种形式及时交流“问题学生”的表现，掌握其思想 动态。特别要留心检查“问题学生”极易涉足的场所，如 网吧、台球厅、游戏厅等。及时了解“问题学生”的交友 情况，发现问题、及时纠正，把“问题学生”的再生错误 消除在萌芽状态。 3