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《黄继光》评课稿片区教研（6月）
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天上午有幸和大家一起聆听了刘轩老师执教的《黄继光》一课，受益匪浅，整堂课教学流程清晰，重点难点突出，课堂上师生互动、生生互动，学生在读中悟、在质疑中思考、在思考中体会人物伟大的品格，从而敬畏英雄，热爱生命。关注生成，层层递进，从而落实了本课的学习目标下面我谈谈自己的一些粗浅的想法。
1、对于这样一篇战地通讯稿，刘老师对课文进行了精心的设计，她紧扣语文要素:从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
2、整堂课教学流程清晰，重点难点突出，课堂上师生互动、生生互动，学生在读中悟、在质疑中思考、在思考中体会人物伟大的品格，从而敬畏英雄，热爱生命。
3、刘老师在设计教学流程时，整体把握单元训练点，深入钻研教材，关注学情，通过一个问题:快速读读课文，聚焦课文中语言、动作，让学生带着问题思考。教学过程中重点讲述:主人公的两次简短的语言描写，引导关注当时情况危急、任务紧迫。
4、关注学生的生成，一层一层地追问，尤其是主人公三次“站”的动作，让学生在字里行间感悟人物、英勇无畏、舍己为人的伟大品质。接着拓展延伸课后的“阅读链接”:让学生学以致用，试着从人物的语言、动作感悟人物的品质，真正做到了“授之以渔”。
5、同时，本文作为一篇略读课文，刘老师在课堂上把更多的时间留给孩子自主学习，紧紧围绕“阅读提示”展开教学，做到了精准的把握教学目标。彰显了深厚的教学功力。
以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请肖老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家！
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