《植树问题应用题复习课》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 2 《植树问题应用题复习课》教学设计 北京市大兴区黄村镇第一中心小学 张彩艳 （教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材 第八册） 一、 指导思想与理论依据 数学一门重要而应用广泛的学科，结合生活实际去掌握知识，是应用数学的一个体现。数学来源于日常生活和生产实际。因此，本课中我大量运用现实生活中的数学问题，使学生 感受到数学就在自己身边，数学就在我们的生活当中，对数学有一种亲切感，自然而然地产 生对数学的兴趣。“植树问题”对于学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，本节复习 课，就是要让学生在已有知识的基础上，巩固所学，理清思路，拓宽眼界，扩展知识面，使学生的数学能力进一步提高。 信息技术为小学数学教学提供了新的生长点与广阔的展示平台。在教学实践中充分利用“按、按、按”信息反馈系统，一方面，对每个学生的学习情况都能够掌握，另一方面丰富了教学内容，使教学方法更加多样，更加灵活，这是传统教学所 无法比拟的。 二、 教学背景分析 1、教学对象分析 学生特点：本节课时在学生已学知识的基础上，所上的一节复习课，所以应体现以学生为主体。四年级学生相应比较活跃，他们的思维特点是以具体形象思维为主，同时还保留 着直观、动作思维的形式，他们的抽象思维能力较低，对于具体、直观的内容有较大的依赖性，有强烈的好奇心和求知欲。 学法研究：在本课教学中，采用实际练习和“按、按、