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PAGE 1 初三美术教学工作计划六篇 初三美术教学工作计划 篇1 　　初三学生经过两半年的初中美术学习，已经具备了一定的美术知识和技能，为了在原有根底上更好的开展美术教学工作，使学生的审美水平、绘画技能得以继续提高，特制定计划如下： 　　一、指导思想 　　为全面实施素养教育，推动学生全面开展，培养艺术特长。 　　二、学情分析 　　初三共有三个班，有了一定的美术根底，但水平尚浅，仍需加强理论、技能的学习。 　　三、内容分析及课时安排 　　本册共分五个单元。 　　第一单元：世界多元文化中的美术名作。 　　通过观赏、评述，初步认识和理解诸多世界美术名作的艺术性和艺术魅力，初步了解它们的社会历史价值和审美价值。约用2课时。 　　第二单元：给予材料以生命。 　　了解多种材料的特点，学习利用废旧材料制作一些艺术品，掌握其制作方法。约需要4-6课时。 　　第三单元：社区环境美化。 　　了解环境的重要性，环境美化的设计原则，学会画简单的平面分布图，了解环境艺术的特点，学习环境美化，制作模型，画设计图。约2-3课时。 　　第四单元：城乡美术文化考察。 　　从美术文化考察开始，了解我们生长的地方的文化特点，了解多种民间工艺、绘画的特点，进行大胆的尝试。约2-3课时。 　　第五单元：现代工业设计观赏。 　　了解现代工业设计的有关内容，观赏课本上的图例，了解其功能特点及设计特色，学习简单的设计。约2课时。 　　四、具体措施 　　1、认真研究教材，联系实际，采取合理有效的教学方法。 　　2、注重调动学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，变被动为主动。 　　3、培养学生创新能力，呈现双主教学，提高学生观赏、技能的水平。 　　4、渗透德育，注重学生审美素养的提高，培养高尚的思想品行。 初三美术教学工作计划 篇2 　　一、学生现状分析： 　　初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好本册教材打好了一定的根底。但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全。 　　二、教学内容分析： 　　立足于面向全体学生，以素养教育为根本点动身培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上，充分呈现社会的进步与开展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的习得两方面的需求。 　　三、教材中重点、难点： 　　重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。 　　四、教学目标 　　1、通过各种观赏、评述能初步了解外国美术开展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。 　　2、通过观赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远开展。 　　3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活风格。确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。 　　4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。 　　5、通过观赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与有用价值，体会各民族劳动人民在美的创造上的智慧。 　　五、教法及措施 　　1、依据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的根底上，开始新知识的学习。 　　2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的根底知识，掌握美术的根本技能和技巧，同时也要学会推断美和创造美，提高学生的审美能力。 　　3、学生了解了有关美术的根本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。 　　六、教学进度 　　期中考试前完成1-3单元， 　　期中考试后完成4-5单元。 初三美术教学工作计划 篇3 　　依据学校总体计划和学校教学计划的安排，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术教学计划。 　　一、教学目标： 　　1、知识与技能：了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术根本素养。 　　2、过程与方