《自己的花是让别人看的》课堂实录 课件.ppt

教学目标： 1、知识目标：会读“天性、宇宙、真切、 脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2、通过多种形式的感情朗读，了解作者所 介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句。 3、体会德国人那种“人人为我，我为人人”的境界。练习背诵课文第3自然段。 初读提示： 读准生字词， 读通课文，自学生字词，充分自读达到正确、流利朗读的基础上，理解文中的重点词语。把你读书的感受通过点画批注的形式在书上写出来，留下你读书的痕迹，在不懂的地方做上记号。 合作学习： 1、联系课文内容，谈谈自己的体会； 2、联系实际举例说明； 3、谈谈你明白了什么？ 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ * ①花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。 ②人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。 姹紫嫣红 莞尔一笑 花团锦簇 A B C 小结、提炼： 　　 学了这篇课文，你有什么感受？受到了什么启发？你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界？举例谈谈。 ③变化是有的，但是美丽并没有改变。 时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。 ④我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。 作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔三十五年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了三十五年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。