一(1)家长会周凡剖析.pptx

;;;——从心开始 ;谁在教育孩子？是家庭？还是学校？ 既是家庭，也是学校。——马卡连柯;班级教学理念;让孩子多一些锻炼;教会孩子，使用礼貌用语，把它变成一种习惯 每天和孩子告别时，让孩子学会跟爸爸妈妈说：爸爸，再见，或妈妈再见，你们也要说，宝宝再见。回到家后让孩子学会说：“妈妈，我回来了。”培养孩子与人相处的好习惯。比如，孩子在学校学习了一天，作为家长，回去问一问：“今天，你又认识了几个好朋友”，不要问：“今天有没有人欺负你？”这样的问题，校园中儿童的地位不像在家庭中那样，孩子不仅要收敛以自我为中心的作风，还要养成助人为乐、关心集体的品德，同学之间要团结友爱、互相帮助。父母不能给孩子灌输“不能吃亏”的观念，而应教育孩子礼貌待人，让孩子尽快地适应集体，这对他们学习兴趣、良好性格的培养都是十分有益的。; 要给孩子创造良好的学习环境。一年级的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩子看书写字时，家长应尽量避免在旁边大声讲话，吸烟，看电视或搓麻将，最好坐在孩子身边和他一起看书，既能起到督促作用，又创造了学习气氛。;1、给孩子一个安静、文明的学习环境。 2、放假在家的时候，根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌）要求读得准确流利。 3、倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐。 4、以身作则，言传身教。; 随着学习的深入，孩子会逐渐认识许多新的生字和词语，有强烈的阅读欲望，建议各位家长多带孩子进书店，给孩子购买一些有趣的识字读物，既强化学习效果，又养成好的阅读习惯。购买书籍以内容健康、色彩明快为宜，最好是图文并茂，能吸引孩子的注意力。 ; 每次大休都会有相应的大休作业，或者书面或者口头，提醒各位家长一定坚持检查，既帮助孩子养成良好习惯，又让孩子能将学习任务及时完成。根据我们的工作经验，作业家长签字检查是一个比较有效的方法，只要你说“你认真做，我等会检查”，就算你最后仅仅是抽出一两秒钟签一个名，对孩子来说也是一种很大的促动，他会比原先??认真，更仔细地去做，所以希望各位家长能够配合我们老师尽量做到次次检查并签名。 ; 大休作业每次一定会有，但量不会很多，有的是要读的，有的是要写的，希望各位家长每次都能给孩子检查后再签名。 一是检查有无完成； 二是检查是否正确。;; 共同品悟： 送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉： 1、教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。 2、细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多。孩子进步就越大。 ; ; 课间出操方面：刚来学校的时候，排一条队伍对学生来说是好玩有趣的，可是对老师来说真的很头疼。学生喜欢动，喜欢瞻前顾后，更喜欢打打闹闹，有时两个老师管一条队伍，学生都排不好。但是，经过我们的训练和培养，现在学生的队伍也达到了要求。他们的这些进步与学生自身的努力密不可分，同时也是家长良好教育的成果。 学习、认字方面： 大多数学生学习认真，努力，上课认真听讲，积极举手发言。最近我们学到识字部分，我惊喜的发现，我们班有许多识字能手，颜宇辰，史可欣，潘吕可，邵嘉哲，庞佳烯等不仅老师教过的字熟记于心，没教过的字也能认识读出来。他们的识字数量和正确率让我吃惊，这个功劳归功于我们的家长，可以看出你们的用心教育，同时也看到了你们对孩子的殷切期望。; 总体上说，我们班的孩子们还是非常活泼的，好动的孩子比较多，当然也极其聪明。通过大家的努力，我们班在学校开展的“课堂良好习惯展示”，“卓越口才”，“课前文学十分钟”，“趣味周末”，“生物探秘角”，“智鸾杯硬笔书法”等比赛中均取得优异成绩，这和学生的努力是分不开的。 ;透过成绩看问题; 二、作业完成态度;三、正确看待孩子的分数; 尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕竟教材内容多，课堂时间有限，所以回家时我们一定要做好复习旧知，预习新知的工作，为第二天的教学节约时间。一年级孩子在写作业的时候如果有些字不认识或是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩子自己解答。千万不要代替，以免使孩子养成依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子做作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学习成绩。 ;;;1、不护短，支持班级工作，不斤斤计较。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。 2、及时与老师联系沟通。家长应多向老师了解孩子在学校的学习生活情况，因为在家和学校的他（她）可能是不一样的。 3、言传身教，多鼓励，重视与孩子的情