教育心理复习卷.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 教育心理学 一.选择题30分（10道单选2分/个，5个多选2分/个） 心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是（ ）A.建立刺激——反应联结的过程 B.认知同化过程C.产生顿悟的过程 D.信息加工过程2.某一学生怕老师，说明他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足？（?）A.求知需要 B.自尊需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要3.随机通达的教案是由谁提出的？（）A.斯皮罗 B.马斯洛 C.维特洛克 D.列昂节夫4.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（?）A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚5.下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化？（?）A.马斯洛 B.韦纳 C.班杜拉 D.阿特金森6.建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教案称为（ ）A.支架教案 B.情境教案 C.探索教案 D.合作教案7.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情景与自身关系的顿悟，该学说的创立者是（ ）A.布鲁纳 B.苛 C.奥苏贝尔 D.加涅8.奥苏贝尔认为学生的学习主要是（ ）A.机械学习和有意义学习 B.有意义的发展学习C.有意义的接受学习 D.接受学习和发展学习9.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教案的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（ ）A.布鲁纳 B.奥苏贝尔 C.加涅 D.桑代克10.根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式，高级知识的获得主要通过哪种方式（?）A.练习 B.反馈 C.学徒关系 D.经验 11.以下属于个性倾向性范畴的是（ ） A需要 B?质 C动机 D能? E兴趣 12.以下属于个性?理特征范畴的是（ ） A需要 B?质 C性格 D能? E兴趣 13.?般能?是指（ ） A观察? B记忆? C思维? D想象? E注意? 14.?质类型包括（ ） A胆汁质 B多?质 C黏液质 D抑郁质 E神经质 15.马斯洛的需要层次理论提出?类的需要有（ ） A?理需要 B安全需要 C归属和爱的需要 D尊重需要 E?我实现需要 二.判断题20分（2分/个） 教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。 ( )2.桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。 ( )3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。 ( )4.“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平。 （ ）5.教育心理学在西方也称“学校心理学”。 ( ) 6.从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。 （ ） 7.高智力者其创造性也高。 ( ）8.教育社会心理学是教育心理学中较晚出现的一个分支学科。（ ）9.“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，?这也是学习迁移现象。? （ ）?10.学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。 （ ） 三.简答题20分（5分/个）（1）.简单说说埃里克森的发展理论对中小学教育的影响。 （2）.简要叙述常见的学生学习风格差异，这对教师的教学方法与策略有何影响。（3）.简述促进学生把握学科基本结构的教学原则。（4）.激发一名学生的学习动机，可以从哪些角度进行综合考虑？ ?四.论述题30分（1