幼儿园：蒋艾沁 中班数学《有趣的门牌号》教案.docx

有趣的门牌号 活动目标： 1.初步感知门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系。 2.体验门牌号在生活中的运用，对生活中的数字感兴趣。 活动准备 大楼房示意图1张，小动物卡片若干，快递盒一个，小快递卡片若干，操作材料若干，ppt一份。 活动过程 情境导入，认识门牌 1.教师导入，认识楼层 师：今天我们的森林大楼建成了，我们一起来数数看一共有几层楼吧 教师带着小朋友们从下到上一起数一数一共有几层楼，贴上楼层数字。 师：一共有三层楼，是怎么数的呢，从上到下吗？哦我们走楼梯的时候是从一楼走到二楼三楼的，那我们输的时候也是从下到上数的，我们再来数数看吧。（一边数一边贴上楼层数）那一层楼有几个房间呢？我们一起来看一看。 2.认识房间 教师带着小朋友从左到右数一数一共有几个房间。 师：楼层我们是从下到上的，那房间呢，是从这里到那里，就是从左到右的。 3.认识门牌号 教师贴上一个门牌号进行讲解 师：诶，老师这里啊捡到一个门牌，先让老师把他贴回去，诶为什么贴在这里呢，我们一起来看看，这个房间在几楼呀，嗯3楼，那我们看看门牌号前面的数字是，也是3，那说明，门牌号前面的数字就是表示房间的楼层，诶，那我们来看看这个门牌号后面的数字是多少呀，2，想一想2有可能表示什么呢？（说不出来给提示，一层楼有几个房间，这个是第几个房间）太棒了，都说对了，因为啊我们的楼层和房间号放在一起会看不清所以中间会有一个0隔着。 教师总结：前面的数字表示楼层，后面的数字表示第几个房间 4.门牌号巩固 教师进行门牌号的巩固 师：现在我要考考小朋友们了，我这里还有两个门牌号，我请两个小朋友上来贴一贴。 教师选择两到三个门牌号给小朋友进行巩固。 二、动物找家，经验巩固 1.故事引入，教师示范小动物找家 师：现在小动物们都已经整理好行李准备搬家了，我们一起来帮他们找一找他们的家在哪里吧！ 2.教师依次拿出带有门牌号的小动物卡片 师：第一只小动物它爱吃萝卜和青菜，两只耳朵长又长，这是什么小动物呀，对了就是小兔子，小兔子上面写着写着301，谁来给她送到她家呢？真棒。第二个小动物来了，它开心的时候会摇摇尾巴，就是小狗，我们一起来听听小狗说了什么呢？（播放ppt),最后一个小动物是谁呢？它的尾巴长长，爱吃香蕉，就是小猴子啦！小猴子呀他住在201，你们知道在哪里吗，一起来指指看吧。 三、分送快递，经验迁移 1.故事情境示范送快递 师：现在所有的小朋友都已经搬好家了，但是啊森林的大象快递员说快递太多啦，都已经装不下了，那你们愿意变成小小快递员去帮帮大象伯伯吗？ 2.教师拿出一个快递做示范，引导孩子怎么送快递。 师：现在小艾老师手上就有一个快递，我们一起来看看吧。快点上写着303，请问是几楼的第几个房间呢？真棒，现在就把快递送成功啦 3.小朋友们单独操作，教师巡视，与小朋友进行交流 师：好的，现在请小朋友找到位置坐下来，每位快递员拿一栋房子，帮助大象伯伯把所有的快递都送完吧。 4.完成操作之后教师挑选投影进行分析讲解 师：来我们看看这个小快递员送的快递，非常棒啊，很多都送对了。但好像有一个快递送错了，我们一起来看看。 拓展延伸，迁移生活 师：你们知道你们的家门口有没有门牌号呀！老师这里啊还有各种各样的门牌号，我们一起来看看吧（播放ppt） 师：好的，现在我们去教室里问一问其他的小朋友他们家的门牌号吧。