高考作文写作提升课堂：习作升格建模---切题改换标题.docx

高考作文写作提升课堂：习作升格建模---切题改换标题 请同学们先看下面两篇文章，注意比较二者的优劣，思考二者的差别。 【建模前】 读书 王超越 哲人说，书是万能的上帝，改变着人生。书记录着历史，诠释着人生的真谛，它点缀着多彩的世界，丰富着美丽的生命，让心灵的严冬泛起春的涟漪。它是深不可测的哲人，深沉在那里，只要我们真心信仰并追求它时，我们便会看到黑暗中的希望，每一部书都是一位智者，浩瀚书海，他们隐现其中，用心寻找，终会得到人生的真实。 一、书是良药 刘向曰：“书犹药也，善读之可以医愚。” 人天生带有许多的缺陷，伟人不是没有缺陷，只不过是比普通人少许多，那么为什么他们比我们少呢？因为他们多读了许多书。读书，会使我们发现缺点并改正它。鲁迅笔下的阿Q，让我们多多少少也看到了自己的影子，我们突然觉醒，觉得自己正是患了这样的病，于是我们在一剂剂的良药中渐渐成熟。 二、书是源泉 高尔基说：“热爱书吧！这是知识的源泉。” 渊博的知识不是与生俱来的，我们不能做井底之蛙，所以我们要去读书。我们没去过赤壁，却可以通过读《赤壁赋》来了解；我们没有见过岳阳楼，却可以通过读《岳阳楼记》来感悟；我们没有登过滕王阁，却可以通过读《滕王阁序》来想象。我们能通过读书来了解一切。 三、书是阶梯 古人云“书是人类进步的阶梯”。 书就如同放映机，重现着远古的鼓角铮响，展示着幽寂的庭院深处，尽显历史沧桑，时间流远。人类在研读历史中不断进步，文明在研读历史中不断升华。以史为鉴，可以知兴替。书架起了一座进步的阶梯，辅助人类前进的脚步。 四、书是航船 海伦·凯勒说，书是一艘船，引领着我们从狭隘的地方驶向生活广阔的海洋。 生活是美好的，读书让我们远离狭隘，给了我们飞翔的翅膀，飞向广阔的天空。 书海无涯，我们要在其中用心去寻找，用心去感悟，用心去体会，用心去发现，我们定会得到受益终生的启示。 【简评】 文章条理分明，将主体部分分成了四块，分别以小标题的形式出现，显得层次井然。 但是，做为能抓住读者眼球的标题，非常一般化。 【建模后】 面朝书海，春暖花开 ? 王超越 哲人说：书是万能的上帝，改变着人生。书记录着历史，诠释着人生的真谛，它点缀着多彩的世界，丰富着美丽的生命，让心灵的严冬泛起春的涟漪。它是深不可测的哲人，深沉在那里，只要我们真心信仰并追求它时，我们便会看到黑暗中的希望，每一部书都是一位智者，浩瀚书海，他们隐现其中，用心寻找，终会得到人生的真实。 一、书是良药 刘向曰：“书犹药也，善读之可以医愚。” 人天生带有许多的缺陷，伟人不是没有缺陷，只不过是比普通人少许多，那么为什么他们比我们少呢？因为他们多读了许多书。读书，会使我们发现缺点并改正它。鲁迅笔下的阿Q，让我们多多少少也看到了自己的影子，我们突然觉醒，觉得自己正是患了这样的病，于是我们在一剂剂的良药中渐渐成熟。 面朝书海，春暖花开。 二、书是源泉 高尔基说：“热爱书吧！这是知识的源泉。” 渊博的知识不是与生俱来的，我们不能做井底之蛙，所以我们要去读书。我们没去过赤壁，却可以通过读《赤壁赋》来了解；我们没有见过岳阳楼，却可以通过读《岳阳楼记》来感悟；我们没有登过滕王阁，却可以通过读《滕王阁序》来想象。我们能通过读书来了解一切。 面朝书海，春暖花开。 三、书是阶梯 古人云“书是人类进步的阶梯”。 书就如同放映机，重现着远古的鼓角铮响，展示着幽寂的庭院深处，尽显历史沧桑，时间流远。人类在研读历史中不断进步，文明在研读历史中不断升华。以史为鉴，可以知兴替。书架起了一座进步的阶梯，辅助人类前进的脚步。 面朝书海，春暖花开。 四、书是航船 海伦·凯勒说，书是一艘船，引领着我们从狭隘的地方驶向生活广阔的海洋。 生活是美好的，读书让我们远离狭隘，给了我们飞翔的翅膀，飞向广阔的天空。 书海无涯，我们要在其中用心去寻找，用心去感悟，用心去体会，用心去发现，我们定会得到受益终生的启示。 面朝书海，春暖花开。 【建模评点】 建模后，题目改换为“面朝书海，春暖花开”，化用了海子的诗歌，简短，形象可感，又切合话题“书”，还有一种幽幽的书香。 【建模导引】 标题是文章的眼睛，好的标题，能让人满心喜爱，对整篇作文也就有了好感。 所以，我们且不可忽视标题。作文是要恰当选择、命制标题。 读书这个话题，根据不同的文章内容，可用的标题很多。 如“读书：生命飞翔的羽翼”“心灵的旅行”“遨游书海”“倾听大师的声音”“一页书，一个世界”“面朝书海，春暖花开”等。 题目拟制的一般原则是： 1、切合主题。即题目或者隐晦或者显豁地点明主题。 2、用语简洁。即不可过于罗嗦，一般以8个字以内为好。 3、形象可感。即不要太直白，要有点文学味道。