第六单元整理和复习.pdfVIP

第六单元 表内乘法（二） 第4节 整理和复习 一、 教学目标 1．通过复习整理，使学生进一步理解乘法运算的意义。通过知 识的系统复习，沟通乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联 系，能正确、合理、灵活的解决问题。 2．在经历整理和复习的过程中，培养学生的数学能力。注重培 养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体会解决问题策略多样化 的教学思想。 3．通过整理与复习，提高学生搜集信息和提取信息的能力。 二、教学重点 通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。 三、教学难点 通过整理与复习，提高学生搜集信息和提取信息的能力。 四、教学具准备 表格 卡片 五、教学过程 （一）背诵口诀，导入新课 我们已经学过 1——9 的乘法口诀，你能背下来了吗？我们一起 来背一背。（背完后，教师出示卡片） 今天就让我们一起来整理这些口诀吧。 （二）回顾整理，构建网络 1.自主整理 师：刚才我们背诵了乘法口诀，每个小组都有一张空白表格，以 组为单位用自己的方式整理一下这些乘法口诀卡片。 2.展示资源 师：谁说一说你是怎么整理的？ 你和他整理的一样吗？说说你是怎么整理的。 仔细观察我们整理的口诀，你有什么发现？ （横着看，竖着看，斜着看。） 小结：利用我们发现的这些规律可以帮助我们记忆乘法口诀。 （三）巩固练习，深化理解 1.看口诀说意义 这些口诀我们都能够熟练地背下来，那么你知道它们表示什么意 思吗？ （以二五一十，五九四十五，七八五十六为例） 2.利用口诀解决问题 （1）我要是忘了“四六（ ）”怎么办？ （可以横着看，也可以竖着看。） （2） 你能根据给出的口诀填出缺失的口诀吗？ 你是怎么想的？ （3）任意说一句乘法口诀，你能说出它计算的乘法算式吗？ （以三四十二、二八十六、五七三十五为例） （四）拓展训练，强化巩固 1.小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？ （1）解决这个问题我们要知道哪些信息？ （2）用什么法解决？为什么？ 2.8个小朋友玩一次旋转木马，他们一共花了多少钱？ （1）解决这个问题我们要知道哪些信息？ （2）用什么法解决？为什么？ 3.你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ （五）数学文化 （四）全课总结 师总结：这节课我们进一步熟记了乘法口诀，并了解了乘法口诀 的来历，今天我们学的乘法口诀是我们的祖先在两千多年前就已总结 出来的，它使学生认识到我国数学文化的悠久历史，同时我们还用乘 法解决了许多生活中的数学问题，希望今后同学们能及时将学过的数 学知识进行总结，使自己知道更多的新知识！