课堂即时性评价语言.pdfVIP

课堂即时性评价语言 鼓励学生认真听讲： ★（翘起大拇指）这一组（这个）的同学听得真认真，老师再看看其他 小组（同学）是不是也像这一小组（这位）这样认真听讲呢？ ★ ×××同学，你是一位聪明的同学，老师很喜欢你，聪明的同 学是不是更应该知道认真听讲？ ★ ×××同学，你是一位很可爱的同学，如果你能做到时刻都认 真听讲，那你就更加可爱了。 ★ 听，这位同学的发言多精彩！知道为什么嘛？就是因为这位同 学认识听讲，积极动脑思考了，如果你也能像这位同学那样认真听讲积 极动脑，相信你的表现也同样精彩。 鼓励学生积极发言： ★想不想让老师和同学们知道你的聪明和能干，那你就勇敢地举手发言 吧! ★ 说得不错嘛！如果声音再响亮一些就更好了！ ★ 一个一向不积极发言的同学怯生生地回答了一个问题，老师高 兴得大加鼓励：你给了老师一个惊喜，回答得很棒！老师很希望每节课 都能看到你高高举起的手，听到你精彩的发言。 ★ 一位自信心不足的同学回答错了，教师依然鼓励：尽管你回答 错了，但老师仍然很高兴，因为你勇敢地说出了自己的想法。 ★ 这节课有好几位同学让老师很感动，尽管老师一直没有给他们 发言的机会，但他们每次都积极地思考老师提出的问题，积极地举手， 给同学们做出了榜样。 对学生精彩表现的评价： ★你说得很精彩，很有条理。希望其他同学也能像这位同学那样来回答 问题。 ★这位同学的想法很好，大家知道好在什么地方吗？对，按一定的顺序 观察和思考问题，大家应该学习这种方法。 ★这位同学的解答方法与众不同，很有创意。今后我们在解决问题的时 候，就要善于从不同的角度去思考。想出一种解决办法之后，还要再想 一想还有没有比这更好更简便的办法。 ★这位同学说得既清楚又简练，我们大家都应该像这位同学那样用最少 的话表达最清楚的意思。 ★刚才几位同学的表现非常棒，听出前面同学说得不完整，马上补充； 发现存在问题，马上进行反问，敢于发表自己的意见，敢于跟同学进行 争论。这是最优秀的同学的表现。 ★老师看到很多同学做完题后都在用心检查，真好！咱们就应该养成这 个好习惯，有了这个好习惯才能帮助我们取得好成绩。 ★有几位同学做完题后主动帮助起了有困难的同位，助人为乐，咱们大 家都应该这样。 ★这几天有几位同学进步很快，每天都有惊喜送给老师，知道他们是谁 吗？他们是…… 对做错题或回答错问题同学的评价： ★ 一位同学不假思索就抢着回答，教师：你能积极回答问题，老 师很高兴，不过老师要给你提个建议，今后在发言之前，一定要先想好 了、想准了再作回答，好吗？ ★ 一个一向不积极发言的同学怯生生地回答了一个问题，老师高 兴得大加鼓励：你给了老师一个惊喜，回答得很棒！老师很希望每节课 都能看到你高高举起的手，听到你精彩的发言。 ★ 有几位同学计算又出错了，教师鼓励：老师知道你们自己也不 想出错，出了错自己也很伤心，是吧？那咱们就尽自己的最大努力，细 心认真地争取把每一道题都作对。相信你们一定能做到，有信心吗？