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小学生个人读书心得体会（3500字） 篇一：小学生学习心得体会 我是一个很爱读书的人。平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读 书的经验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获 边感悟，并且结合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。至 于如何读书怎样才能把书读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果 你本人是热爱书本并能够将自己的思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色 彩斑斓的世界中，我想你是不会为“怎样读书”这个问题发愁的。因为一旦你将 你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能够体知到 书本所要阐述给你的一切。每当你读完一本书，你可以泡上一杯茶，坐在阳光下 静静地思考，我到底从这本书里学会了什么，我和书中的人物有什么共通的地方， 有什么是我该学会避免的，有什么是我该知道今后注意的，有什么又是我现在应 该珍惜并为之自豪的。我想通过这样学以致用，这样亲身体会，一定会从每一本 书中得到不少的财富！希望我的一点点小的感悟能够解答你的困惑！并希望你能 够在书的海洋中自由的徜徉！ 篇二：小学生学习心得体会 下面我谈一下我对语文，数学，英语做了一些基础心得。 语文，涉及方面广。可以说容易，也可以说难，因为每个人的阅历不同，所 以学起来的程度也不一样。 阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以得 心应手。最基本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，寻找属于自己的做题 方法。作文，需要多看一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一些 描写独特的地方，也是可以学习一下。 数学，只要上课认真听了，对任何人来说都是不难的。对于一些基础差的人， 最好是在空余的时间里背公式，看例题，思考每个步骤，多做题。（虽然方法很 平凡，却是最有效的。） 英语，是让人特别头疼的科目。尤其是单词，有些单词有规律，有些没有； 还有一些很相似的单词，只要写错一个字母，就很有肯能变成另一个单词；还有 一词多义的，要记住这些很麻烦。 对于基础差的人，最好每天记30个单词，给一段时间去背这些单词，然后默 写出30个单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中文英文个 抄 10遍，每天30个，加上以前记过的 10个单词，每天如此反复这，我相信绝 对很快记得住。 以上就是我一些最基础的心得。虽然很平凡，很死板，但是对于一些人来说 却是最有用的。 篇三：小学生反思性学习心得体 反思性学习是小学生学习过程中的重要一环。关注小学生学习过程的反思， 可以促进小学生自主学习能力的提高。学习过程中的自我反思是指学生对自己的 学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价、以及对 自己学习进度、学习心理的自我监控。 自我反思是学生主体意识发展的充分体现。学习过程中，反思是不可缺少的 环节。一个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行总结，这种经验就 会消退，从而也就失去宝贵的思想方法的训练机会，这是教学上的一种最大浪费。 对活动的全过程进行调节与控制，这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识 问题，学会了对自己的思维活动进行反思和有效的自我调节，是思维成熟的标志。 为了提高小学生数学学习的效率，必须使学生有时间、有机会对自己思维活 动进行反思，对自己是怎样发现问题和解决问题的，应用了哪些基本的思考方法、 技能和技巧，走过哪些弯路，从中获得哪些经验教训，进行认真的剖析，逐渐培 养随时监控自己的数学思维活动的习惯。 学生解决问题时，习惯性为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。 解题是学好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。养 成对自己的解题过程进行反思的习惯是具有正确的解题思想的体现。为提高解题 质量和效率，教师应该帮助学生整理思维过程，确定解题关键，引导学生回顾和 整理解题思路，概括解题思想，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括 化。 在实际学习过程中，小学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种 方法是受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有 局限，不易产生迁移。因此应在学习后让学生反思学习过程，结合数学基本方法， 引导学生在思维策略上回顾总结，分析具体方法中包含的数学基本思想方法，对 具体方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的一般数学思想方法。为了使解 题达到举一反三的目的，在反思问题设计时，就应该考虑让学生对具体方法进行 再加工，提出提炼数学思想方法。